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音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人

(2022-11-26 09:51:35)

标签：

教育

三个课堂

襄派教育家

授渔计划

分类：我的思想

（胡斌斌老师、孙晓丰老师）

自2022年秋季学期启动以来，音乐教师培训课程已开展了三次，项目聘请孙晓丰老师（中央音乐学院硕士研究生、石景山区音乐教研员）和北京师范大学实验小学胡斌斌老师（艺术组组长、海淀区音乐学科骨干教师）为专家，他们在充分调研的基础上，认真研讨，精心设计，确立了“唱游课程教学课例解析”、“歌唱教学的五种常用工具”、“学生音乐能力能力管理培养”三个主题课程。胡老师和孙老师都表示，特别开心能参与到项目中来，希望自己能真正帮助老师成长，希望每个孩子都能享受到更加优质的音乐教育。

（长阳县枝柘坪小学李敏老师课堂实录作业）

参与培训的老师们也收获颇丰利川市音乐教研员张雁在聆听了胡老师的讲座后，启发很大，我用新课标的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新的审视。清醒的意识到了音乐教学中要以音乐为本，抓住歌曲中所蕴含的各种音乐元素进行层层剖析，课堂上，紧紧围绕“听、说、读、写”四个方面展开。不要让音乐以外的元素干扰整个课堂，而导致失去音乐课的学科特点。再一次审视我们的音乐教学，我觉得任重而道远，教师的音乐素养、教学方法亟待提高，社会、家庭对音乐的重视和理解也是一个长期的过程。作为一名音乐教研员，我会努力恪尽职守，尽自己的最大努力改变我能改变的现状，并努力提高自己的业务水平，认真学习艺术新课程标准，积极参加授渔计划组织的各项活动，并把学到的知识运用到实际工作中，指导我市的中小学音乐教学，为我市的音乐教育事业做出自己的贡献。

（利川市第一民族实验小学徐晓姣老师课堂实录作业）
利川市第一民族实验小学徐晓姣孙老师的课堂非常生动，我很喜欢这样的授课模式，清晰明了，有逻辑性，把复杂的知识简单化，这是我最喜欢的学习方式。老师讲到的几种方法在歌唱教学中非常实用，目前唱名法在我校实施略有困难，因为我们都是学的简谱，而且五线谱中的首调唱名法在学校实施的话，比较困难，但我会在以后的教学中做出一些调整，采取相应的措施来逐步解决这个难点问题。节奏名和音叉我特别感兴趣。期待后期孙老师多教教我们，带着我们多练习几次，我也会自己在家反复琢磨老师讲解的内容，通过反复观看老师的录播课，进行学习。在群里看到孙老师表扬我们利川，表扬我了，我特别开心，感受到老师对我们的重视，让我更加有了学习的动力！

（丰宁县将军营小学李润荟老师听课笔记）
道阻且长，行则将至。课程还在继续，希望每一位老师都能从培训中汲取新的养分，滋养更多的孩子们。

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