孩子成了追星族，家长该怎样引导？

家长：唐老师，您好！我有一个问题想问一问，我的孩子现在特别迷一个明星，就是那个鹿晗。他这次到北京来还有一个愿望就是想到这个海淀区，因为鹿晗是在那边生活和长大的，他也不管鹿晗在不在那里。

他的手机上下载的全是鹿晗的一些图片和小视频，平时他没有事拿着手机玩就是看这些小视频，反反复复地看，反反复复地听他的歌。鹿晗喜欢什么不喜欢什么，兴趣爱好是什么，他都知道。我曾经问过他：“你知道鹿晗这么多，你知不知道妈妈喜欢什么，妈妈的兴趣爱好是什么？”

他就说：“我妈最喜欢我，我妈的兴趣爱好就是和我在一起。”（家长笑着说）实际上他这也是逗我开心。

我学了平等思维知道要去接纳他，就跟他说：“鹿晗是还蛮不错哦！”我就把他蛮多正能量的事情找出来跟孩子说。有时候说多了，孩子会说：“妈妈，鹿晗也没有你想象得那么好。”

我觉得这样子的回答可以慢慢地引导他，不要那么迷恋。但是我发现他最近睡觉之前都要看看，不看他心里就不舒服。而当我问他在看什么，他不告诉我。

唐老师：那您就让他迷，怎么了？

家长：就怕影响了他的一切。

唐老师：小孩子是迷一段，您就让他迷，不就是一个歌星嘛，又不是杀人犯。（众家长笑）他迷一个歌星迷半天能怎么样？我们小时候迷金庸，那小说一部一部全看了，看到那个样子，这不都好好地活着吗？

家长：因为我这次发现一个问题。有可能我以前给他报了很多培训班，他也知道我为他好，为他花不少钱，为了我开心，每个培训班他都去了。这次来到训练营，他这次来主要也是想看看鹿晗，然后也听说这个训练营也蛮有意思的。今天上午上完课他问我：“妈妈，你相信平等思维吗？”

我说：“我相信啊。”

他说：“我以前上的那些培训你不都挺相信的嘛？结果呢？”

唐老师：您没法回答是吧？

家长：对。（不好意思地说）

唐老师：您就说：“妈妈那个时候还不明白，这次是明白了才选择的平等思维，妈妈在成长嘛。”没有智慧的人说话就是这样，一句话就把您噎死了。其实话是很容易说的，但是您执着在一个点上，所以才不容易说。

就像孩子喜欢那个鹿晗，那就喜欢嘛，您应该帮助他搜集东西。

家长：我是帮助他………（众家长笑）

唐老师：等等等等……您看看您这是两头说话，一、您觉得鹿晗有影响到孩子，然后我一说您要帮助他的时候，您又说您帮助他了。

提示，当您觉得孩子迷歌星不好的时候，您一定不会真心帮助他。所以当我说“您要帮他”的时候，您又马上说“我帮他了”，这些话会障碍着您想清楚这个问题，明白吗？

家长：明白了。

唐老师：孩子认为您支持他吗？

家长：他明白我不反对。

唐老师：您这种态度怎么会让孩子感觉到您支持他呢？

家长：我只是心里担忧。

唐老师：您以为孩子那么好忽悠，您对他的态度怎么样他真的不知道吗？您晚上查他的手机，问他在看什么，他不告诉您，为什么不告诉您？如果您支持他，他就会告诉您：“我在看鹿晗呢。”他为什么不告诉您？

家长：因为我跟他说那干涉了你大部分的时间，休息时间、学习时间、对眼睛不好，还没有跟他说迷上不好，我只是心里觉得他太过于迷恋了。 

唐老师：您还是在否定孩子嘛。接纳是什么？接纳是从心里认为他说的有道理。您是老学员吧，学过家长课吧。什么叫接纳？接纳是嘴上说还是心里觉得他好？您心里觉得他对还是不对？您心里在否定孩子，所以他不可能感觉到您是跟他一心的，如果他心里感觉您跟他一心，您说了他就听了。

家长：我甚至有时候说：“妈妈也喜欢宋仲基，但是我没有去搜集他的图片、视频，我只是喜欢看看。”我想做个榜样给他看，我只是喜欢，但是我不要太迷恋，我是觉得孩子太迷恋了，陷进去不能自拔。

唐老师：我问一个问题，他喜欢一个歌星，他陷进去会怎么样？

家长：他搜集鹿晗所有的图片，这占据了他的学习时间、休息时间。

唐老师：您能够允许孩子、支持孩子去喜欢这个歌星的时候，您再跟他说这些就容易了。如果您不愿意他这样做，您说这些话就没有用。您站起来是不是要提问？您要提问什么？就是您已经跟孩子说了不让他迷，他不听，对不对？

家长：对。

唐老师：您知道为什么您说了不让他迷，孩子不听吗？就是因为您不让他迷，如果您支持他，您再说他就听了，就这么简单。因为您是跟他对抗的，所以您说话他不听，如果您能支持他，您再说话他就听了。

家长：就是我要全心地去支持他。

唐老师：您支持他嘛，鹿晗在什么地方查一查，跟孩子说：“我带你去看看，来北京一趟，咱们一定要去看看，别的地方都不看也要看那个。”这样的时候，孩子就会觉得这是亲妈，这才就叫亲妈。您现在典型就是一个“后妈”，您想让他听您的，他怎么听？

所以心里的接纳是关键，孩子喜欢这个，至少到现在还没有做出什么极端的事情。您应该支持他的，支持他的时候，他就觉得妈妈是特别贴心的、理解他的，这种时候，您再跟孩子商量就很容易。

您现在是恨不能赶紧让孩子少一点，这样他处于一个很缺的状态，他巴不得看到妈妈不在赶紧看看鹿晗，这种情况下您再说“不要看”，即使他嘴上答应，也是赶紧说“知道、知道、知道了。”是不是？

家长：是的、是的。（家长笑）

唐老师：所以，提示您，接纳做不好，接下来都做不好了。明白了吗？

家长：明白了。

唐老师：提示您，刚才我说您要支持孩子，您马上接着说“我支持他”，您自己搅来搅去，这种搅来搅去的状态会影响您接受一个道理，明白吗？所以，支持是心里支持，您心里支持他、心里接纳他，他就愿意听您的。

家长：我做得不够。

唐老师：还“做得不够”？您都没做！（众家长笑），您对自己太包容了，坐下！

家长：谢谢唐老师！