加载中…孩子写作业拖拉，不主动怎么办？
(2010-11-29 15:44:33)
标签：
写作业拖拉检查提高成绩平等思维限时训练教育 |
分类： 家长教师 |
孩子写作业拖拉，不主动怎么办？
平等思维唐曾磊
在基地周四的UC平等思维对话中，有家长问：
请问唐老师，我的孩子不愿意写作业，怎么让他主动写呢？
首先我们要明确一点就是，作业是不商量的，是一定要写的。那么在这个前提下，再跟孩子商量就相对容易了。因为无论你愿意不愿意写，都是要写的。愿意写的话，你写作业就是开心的；不愿意写的话，写作业就是难受的。你是希望开心地写，还是希望难受地写？
当然，这只是我们在讨论一点，关键是，接下来我们对孩子实质的帮助在哪里？
是怎么能够帮他开心地写作业。
如果我们发现孩子不能胜任写作业，也就是说他已经落下功课了，他的作业，一写就发现不会，那么这个时候，我们需要帮助孩子把落下的功课补过来，这是必要的。如果一个孩子不能胜任他的作业，每天做作业都非常痛苦，非常难受，那么你想让他主动写，不可能。所以一定要帮孩子补过来。
那么假设他能胜任他的作业，我们就要帮助孩子发现，作业实际上是可以很简单、轻松完成的，并且做作业的过程，可以帮助他把成绩提高上去。那么怎么能够做到呢？
关于这一点，我们有很多操作的方案。
首先建议大家根据我们的“作业检查三步法”，帮助孩子每次在作业做完的时候，让他用这个来检查。检查完后，他就会发现，只要操作到位，他就能够用“作业检查三步法”，检查出他平时检查不出来的问题，而这样的问题，考试的时候就是他常常被扣分的地方。
考试成绩不好，孩子当然不愿意。而如果每一次作业检查出错误来，每一次是在提升他检查的能力，这个时候，家长又能够及时鼓励孩子，帮助孩子发现自己在进步，他就愿意主动写了，做作业就可以得到快乐了。
还有一个方法，就是限时训练。我们可以让孩子限定时间，比如，一个题目，或者几个题目，我们规定一个时间，在这个时间内一定做完。这个时候孩子就有盼头了。他会想，这个时间我把题目做完了，接下来就可以放松了。比如看看电视啊，或者自己看看书啊，或者自己出去玩一玩啊……，就是说，他会觉得学习是有希望的，而不是说怎么学都没有底。
这个时候家长需要配合的就是：孩子作业做完了，他就一定可以放松，一定可以玩。如果我们家长在孩子很快做完作业以后，再给孩子增加作业，那么您就甭想让孩子主动做完作业。这是对各位家长的警告。我说警告的意思是：如果这么做，您就不能帮孩子主动做作业了。不是唐老师有什么要警告的，对我来说没有什么；是对家长来说，您要是这么做了，后果对您自己不利。如果明知道后果不利又去做，这就叫做愚蠢。这个愚蠢，我们不是在说谁，而是说任何人，如果明知结果不好，你又要去做，这就叫愚蠢。如果你不愿意叫愚蠢，你换什么词都行，结果是对自己不利的。所以，如果事情对自己不利，结果对自己不利，我们不去做。我们找到对自己有利的做法去做。对孩子要保证说话算话，孩子做好作业，一定给他自由，让他玩。不要去主动地增加作业量，你增加了，也许增加不了多少东西，结果却扼杀了孩子的学习主动性。
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