一所1岁幼儿园的生长力求解

本报记者　雷玲

12月1日，北京市海淀区美和园幼儿园1周岁生日。那天，京城上空由于持续几天笼罩着雾霾，让人深感冬季的寒意。而在美和园幼儿园里，却欢声笑语不断，让人感受到暖意融融：240多个孩子和他们的家长，与园里的40余名老师一起，正在欢庆幼儿园1周岁生日。

一年前的这一天，在北京的所有幼儿园都已经开园三个月后，美和园幼儿园在周边已经有8所包括一级一类园在内的公办幼儿园、好几所私立幼儿园的现状下，经过不到三个月紧张的园所环境建设、教师招聘及培训后，装饰一新地开园了。当时，满打满算，招收了100个孩子。

寻路：白纸上画出孩子喜爱的家园

“2010年5月，我接到任命通知后，真的是流着泪离开明天幼稚集团的。”刚刚给幼儿园过完1周岁生日的美和幼儿园园长白春芝，这个曾在明天幼稚集团第五第四幼儿园任过园长，时任集团办公室主任、有着近三十年幼教工作经验的老幼教人，跟记者聊起当时的情境时，仍有些不舍之情，“当我独自一个人来到美和园幼儿园新址杂草丛生的操场，看着布满沟壑与生硬的水泥实墙的教室，感觉肩上的压力真的很大。”当时，美和园小区的居民对这所还在建设装修阶段的新办园，观望中质疑声不断，质疑中又充满了期望：一个新办园，能让我们放心的把孩子送进去吗？

据记者了解，美和园幼儿园是海淀区政府根据该地区居民反映“入园难、入园贵”的问题，经研究决定由政府出资办的公立幼儿园，意在为小区居民提供低收费、高质量的学前教育服务。

白春芝就是在这种情况下接手的这所幼儿园：收费不能高，但给孩子的受教育环境和教育教学质量却必须是一流的。

“为了使幼儿园设施设备符合幼儿园要求，适宜幼儿活动，在校园环境建设上，我细致学习了北京市幼儿园验收细则一级标准，主动向设计方、施工方提出合理的施工建议。从装修方案的确定，施工过程的监督，设备的预算与采购，凡事事力亲为。”白春芝一心一意想在这美和园这张白纸上为孩子们画出喜爱的家园。

白春芝的这一愿望已经让前去采访的记者看到了成效。采访当天，记者刚刚走进幼儿园大门，就被眼前宽阔的操场上色彩鲜艳的体育用具，绿草丛中儿童沙池、梅花桩和小亭台充满童稚情趣的场景迷住。走进教学楼，尽收眼底的是干净、贴心、特别适合不同年龄段幼儿的教室环境、盥洗室等。采访的过程中，记者还在白春芝的电脑中看到了一幅幅童趣十足的美工操作室、小剧院等正在建设中的育人环境效果图……这一切，足以佐证当初白春芝的良苦用心——把美和园办成“孩子快乐成长的摇篮，教师幸福耕耘的园地，人民满意优质的园所”。

定位：用语言展示心灵

“我的规划是：一年完善设施、建章建制、规范办园，取得家长信任；二年加强队伍建设，提升保教水平，达到人民满意；三年继续深入研究，教研兴园，初步形成园所特色。”白春芝告诉记者，开始筹建幼儿园后，她一直在思考怎样给这所新办园定位，从而让这所小区幼儿园办有特色。

采访中，白春芝翻着北京市出台的“北京是贯彻《幼儿园教育指导纲要》实施细则”语言领域部分对记者说：“幼儿期是语言发展的关键期，建园初期，与老师和家长沟通后，我们确定了以语言特色教育为发展方向。”

为了进一步达成共识，精确诠释和提炼语言特色教育，白春芝拿着《纲要》与老师们一起讨论，并发动幼儿园教师的家属共同参与。几经碰撞与磨合，最终，确定了以“语言展示心灵”来引导园所语言特色教育的表述，同时将表述延伸到“听、说、读”上：“倾听促进理解，表达抒发情感，阅读启迪人生。”

就这样， 以“语言展示心灵”，成为这所新办园追求特色教育的核心发展方向。

“孩子在知识技能上的进步让我们十分欣喜。孩子在幼儿园学了绘画、唱歌、英语、背唐诗、做手工，回家教我们做武术操，还能眉飞色舞地复述在幼儿园里听来的故事……”记者采访当天，在白春芝的办公桌上不经意看到一封中一班李远家长写来的感谢信。感谢信中几乎句句都流露出由衷的感激之情，让人真切地感受到这所新办园的素质教育成效。

发展：达成共识一起成长

“幼儿园要发展，教师队伍建设是关键。”白春芝告诉记者，接手‘美和园’时，她是个光杆司令，教委给了她一所还在建设中的幼儿园和21个编制。“我是坐在借来的椅子上开始招聘老师的。”她说，当时，她请了多名幼教同行朋友与她一起招聘，严把人员准入关，注意从人员年龄、能力、经验上合理搭配。

“老师一招上来，我就安排各岗人员到规范园所实习、参观，结果开园前不久领导来检查工作，园里只有我和两三个老师迎接领导。”白春芝聊起这个插曲时还忍不住笑：“别人问我领导来检查工作为什么不把老师调回来迎接，我当时真的是希望老师们在上岗前有更多时间学习。”

就这样，在她和老师们的共同努力下，幼儿园目前已经有了40余名教职工，其中硕士研究生学历2人，24名一线教师中，大部分来自北京市示范幼儿园和一级一类幼儿园。

采访中白春芝告诉记者这样一件事，为了在教师中树立比学赶帮超的风气，幼儿园经常组织教师参加一些园内比赛并请老师们互相评价。在一次教师做操比赛中，一位新来的老师给所有参赛老师都打了同样的分数。事后，她找到这位老师谈心，告诉这位老师，这样打分对动作规范、精神面貌好的老师不公平，同时失去了评价的意义，要学会公平、公正、客观评价的他人，并果断取消了这位老师的评分资格。这件事对老师们的触动很大，一种竞争意识开始在“美和园”逐渐树立起来。

从组织全体教师参加玩教具制作评比、环境创设评比、半日活动评优等活动，到与教师共同研讨，促进教师常规化工作能力和专业化水平的提升；从审核每一份食谱，到提供营养平衡、美味可口的膳食；从指导教师利用多种途径开展家园共育，到家长会、半日开放、请家长参与幼儿园管理等……今天的“美和园”，已经让家长们从质疑、挑剔到认可、称赞，并主动为园所做起了宣传，介绍朋友的孩子入园……

记者在白春芝的手机上看到这一条条类似的信息：“现在幼儿园非常好，管理规范化，井然有序，已经进入良性运转。”

采访最后，白春芝告诉记者：“以‘幼儿为本、教育为本，让教师享受到职业的快乐’是我们追求的方向，我将和老师们一起努力，力争在三年内通过北京市一级一类幼儿园验收，以特色为引领促进幼儿园可持续性发展。”

一位教师在记者收集的问卷中写道：“我们‘美和园’的名字是‘美丽+和谐+乐园’的总称，我希望幼儿园将来的环境能够更加美。”她期待，来年春天，操场旁边小农庄的一片片小菜地里，可以留下孩子们种植的身影，萝卜、玉米……秋天的时候，孩子们可以到菜地里亲身体验拔萝卜……读着老师们对幼儿园的美好憧憬，记者仿佛也看到了‘美和园’春暖花开时的欣欣景象。