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邢台三中“首善之学，风华三中”文化宣传脚本

文: 浪清

首善之学，风华三中

路漫求索，攻坚克难；栉风沐雨，文化积淀；教化真善，玉汝成言——“首善之学，风华三中”。

“善”文化在中国源远流长，它是中华传统文化中最重要的特质。宣传和弘扬“善文化”既是传承邢台传统人文美德的需要，也是弘扬时代精神、引领道德价值取向、创新社会管理的需要。

因此，在李德升校长的引领下，学校依托中国古典文化资源,深入挖掘“善文化”内涵，并进一步提升和凝练，最终形成了“首善之学，风华三中”育人文化理念，并且将其奉为圭臬贯穿在教育教学中。

李德升校长说，在学校教学管理中，我们要注入“明善以明德，致善以致远”的“善”文化理念，全体老师们在课堂教学中更要循循善诱，在实践中发掘“真于善，美于善，止于善”的“善”文化。

确然如此，一所人文气息浓厚的学校必然有着丰厚的文化基础。邢台三中以“明善致德”为核心，追求卓越，使“善”文化在邢台教育的这片沃土上扎根吐芽，开花结果，所以学校成绩年年攀升，受到了广大邢台人民的厚爱拥趸。

2015年，学校中考成绩更是创造了全市前十名独占四名的好成绩。

2016年，学校荣获了河北省示范家长学校、2016年度创建5A学校工作先进集体、邢台市教育系统先进基层党组织、邢台市少先队活动示范学校、青爱工程九九公益日“爱的教育校园行”年度突出贡献奖、初中组获二等奖、“希望杯”数学邀请赛先进单位、邢台市教育局直属单位女职工广场舞赛一等奖、邢台市首届青少年诗歌春晚突出贡献奖、二十四届邢台市青少年爱国主义读书教育活动优秀组织奖等。

2017年，学校初三学生李梦瑶、郭金豪两位同学以总分624分，并列邢台市中考状元，全市文化分前10名我校独占5人，中考总分500分以上771人，优秀生人数以绝对优势高居全市第一。

此外，学校还先后被授予“全国巾帼文明岗”、“全国NOC教育创新三星级示范校”、“国家基础教育实验学校实验基地学校”、央视中学生频道“多媒体新课型教改实验校”、“河北省先进基层党组织”、“河北省关心下一代工作先进集体”、“河北省学校国防教育先进集体”、“河北省体育传统项目学校”、“河北省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“邢台市文明单位”、“市平安和谐校园”、“市五四红旗团委”、“市科技示范学校”、“国家教育部首批心理健康教育特色学校”等荣誉称号。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，成绩的取得离不开“以善立校”的管理文化建设。行走在校园里，校园处处氤氲着“首善之学，风华三中”文化气息。一进校门，就能赫然看到“善”的文化标识；在教学楼每层走廊墙壁上悬挂以“善”文化为主题的图片、书法作品宣传语；学校的“善文化”长廊悬挂着“择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等善言善语。一进校园感受到的便是“善文化”的芬芳扑面而来。校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围，校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的“善园”。

　在教学中，老师是主导，学生是主体，老师是学生的灵魂塑造者，所以学校高度重视老师的主导作用。李德升校长说，教师要以“善”立教，学校要发展必须立足教师本身，着力构建“首善之学，风华三中”教师队伍。进而使教师具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。因此，学校重视对教师队伍的培养，从提升教师的教育观念到教师的行为文化的塑造，尤其是“善”文化方面的培训纳入了校本培训计划。学校定期面向全体教职工开展“善文化”讲坛活动，通过“请进来、走出去”等多种形式，让教师更直接地聆听或直接感受“善”的真谛，加深对“善”文化教育的理解。

把学生教好，把成绩拿出来，给社会交出一份满意的答卷，学校多措并举，以“善”搭台，构建“首善之学，风华三中”新颖的课程文化平台。学校借助心理咨询优势，开发“善良是一种修养”的相关课程，明确善良是一种修养。还积极利用新课改模式，深入开发有关善文化的选修课，筛选善历史、善典故、善格言、名善人，搜集新善举，把善文化教育纳入学校课程体系，及时深入地给学生加以讲解，对学生进行有意识地启迪和引导。如果大方向明确了，那么每一位学生自然都会真正理解了“善”的核心内涵，倡导“善”的观念、传播“善”的文化，得到“善”的成绩。

家长是教育的重要支撑，学校坚持以善连家，善于用好家长学校，发挥家长的作用，打通“首善之学，风华三中”家校连接渠道。家庭是人生的第一课堂，父母更被认为是人生的第一任老师，家庭教育在造就人才的启蒙教育和指导人生的终身教育中，具有不可替代的作用。而家长的教育素养又决定了家长的教育方式和行为，并且会直接影响孩子的行为习惯、情感意识、思想品德、意志性格和学业等方面的成长。因此，善于用好家长，挖掘家长的潜力，办好家长学校，有助于普及家庭教育知识，提高家长素质，更新家长教育理念，传播科学的家教素养，从而成为促进学校、家庭、社会教育三者结合的最有效途径。  

学校还充分利用德育阵地，以“活动教育”为核心，激发学生学习“善文化”的兴趣，它是实现传统“善文化教育”与德行教育整合的有效手段。学校将以“为善教育”研究作为学校核心德育课题，进一步在活动教育理论的指导下，重视学生“为善”的培养，实现实践精神与人文精神的统一，促进学生的健康发展，逐步形成以“为善”为主体的德育特色。

时光荏苒去，悠悠岁月留，臻萃汇英才，风华大三中。中华民族悠远的传统文化博大精深，沉淀至今，一所好学校正是抓住了这一特殊的文化资源，立足学生教育，突出“明善以明德，致善以致远”的品德培养，注重文化内涵的挖掘，建设特色鲜明的德育教育文化，以此提升学生的综合素养，使得“首善之学，风华三中”明天更加精彩！