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    小正现在二年级，英语学习除了本市统一的教材之外，还要学一门学校自选教材“新东方泡泡英语”。包括很多老师都认为，“泡泡英语”对于低年龄孩子有点难，词汇量太大，家长们也发现“泡泡英语”确实比本市统一英语教材花费的时间、精力要多很多，有些家长甚至送孩子到校外的兴趣班同步学习。

    我也想给小正找个英语兴趣班，但一直都没有找到合适的。不过，在一年级下期，我发现小正的英语学习渐渐有起色了，特别是这个学期，听的能力越来越棒，前两天在做听力题时反应比我还快，我不禁跟老公感叹“听力确实有难度呀，没想到儿子掌握得真不错”。本学期泡泡英语期末考试小正果然打了个胜战，全年级1个100分，小正得了98分，错了一个听力题扣2分，英语老师何老师第一时间发信息给我“小家伙真的很棒”！

　　我也不禁反思，为什么儿子英语学习越来越起劲，主要与以下几点有关：

　　 1、单词掌握得非常好。小正应该是记忆力很强的一个孩子，记单词很厉害。当然，父母给予的帮助是必不可少的，那就是教孩子记忆单词的方法，音节记忆、联想记忆、形状记忆、反复记忆等。在小学一年级小正记忆单词很依赖我，他发现妈妈教他记忆单词很容易记住，所以一学新单词就问我要怎么背，我都会告诉他。到了这个学期期末，感觉小正记忆单词的能力突飞猛进，会自己找方法、自己联想了。当然，遇到难的单词小正也会有为难的时候，父母还时不时地要拉孩子一把。之前我对单词的背诵还不是太重视，此次我终于领悟了，就是因为小正对单词很熟悉，所以听起来才不会费力，而听与说对低年级孩子来说是最重要的部分，看样子英语学习中对词汇量的掌握还是第一的关键呀！

　　2、及时、大量的赞扬。一个心理学家说“如果一个人的自信需要5000字的赞扬才能建立起来，我们要评估一下我们给了孩子多少次赞扬”。在记忆单词上我对小正的赞扬很多，也是有心的。本学期两本教材的单词小正都能够背诵下来，而且是我说中文他说英文并拼读，我是从内心里感慨他太棒了。我告诉小正，他背单词比妈妈读书的时候厉害多了，我是他的超级粉丝，而我越表扬他比我厉害、记忆力超强，他就越起劲。很多家长都抱怨孩子单词背不出来，如果把背单词当成一种负担（之前我也有这种想法，觉得太多，孩子不可能掌握），那么在家长、孩子的心里无形中就有一种阻力，孩子就没有了积极性，效果自然不会太好。真的不要小看孩子的能力，重要的是自信，只要孩子相信自己能做到，他就一定能做到。

　　3、多听、多读、多唱。这个是何老师反复强调的。小正可以做到每天都听10-15分钟的英语，自己在小房间听，虽不能保证效果，但他每天都坚持听了，我想只要放了、听了多少也会有效吧。至于读、唱就没有强调他，但我发现，小正听得熟了，平时就会不自主地读唱课本里一些好听的歌曲或童谣，他可能觉得很有趣，而我觉得好听也会跟着他学，看到妈妈跟着学他可能又觉得很好玩，就愿意在我面前唱，当作游戏。最近小正也喜欢去模仿录音中的语气和语调了来读唱了，这也是何老师所要求过的，他自己就去做了。

　　所以，仔细想想，最终还是归结为学习兴趣，喜欢去背单词了，自然就可以背好，单词背好了，英语学习也成功一大半了。