http://tn6.cn3.yahoo.com/image/1f99/e9fccfcefa3c0136de.jpeg

    昨天，幼儿园老师给我发了一条短信“正正上课很不认真，老开小差，这几天做起作业来都很糟糕，你们也做一下他的工作，希望他上课认真点”。

    看了信息，我很惊讶，赶紧打电话给老师问明情况，原来正儿这周来上课爱讲小话，老师说的话也没听进去，结果没按老师的要求完成作业。

    晚上回家一看“今日测试”，拼音80分，格式没按老师要求来做；数学75，还有一个数字分成的列算式练习是一把超超大的红叉。心想着要跟这小子好好“谈谈”，才知道老师已经重重处罚了他，40多个声母、韵母，每个抄两行，每行写8个。

    要是以前，我肯定又唱反调了，但不是正儿要上小学了吗，让他尝尝上课不认真的后果也好，结果正儿强打精神抄写到十一点半才上床睡觉。

    是呀，正儿要上小学了。

    自从正儿要上小学了，自从知道很多小学一、二年级孩子的学习行为习惯不是很好，我开始重视正儿的学习了。虽然曾写过两篇反感幼儿园布置太多作业的博文（要给幼儿布置那么多作业吗、再谈要给幼儿布置那么多作业吗），但现在的我想法有所改变了，在中国这样的教育体制下，不重视孩子的学习是不行的，特别是幼小衔接阶段孩子学习行为习惯的培养很重要。

　　作为一名家长，下面几点心得体会与大家分享：

　　1、何时开始做幼小衔接的准备

　　虽说“想法有所改变”，但我还是不主张在幼儿园小、中班给孩子太重的“学习”任务，真正幼小衔接的准备，我认为从幼儿园大班开始比较合适，特别是大班下学期，就一定得抓了。

　　我们是从大班下学期开始抓正儿的学习，每天给他布置一版数学作业，帮他巩固拼音，加强他的拼读能力，结果在临近幼儿园毕业频繁的测试中正儿基本都能打90分以上，还经常得100分，另老师刮目相看。虽说分数多少并不重要，但幼儿园老师很重视，而且孩子必须熟悉这一种考核方式。

　　2、培养独立完成作业的能力和良好的学习行为习惯

　　我见过一些小学生，写作业一直要家人守着，有的甚至到了初中还要父母陪在身边，那岂不是愁煞人，所以一定要培养孩子独立完成作业的能力。而孩子在这个年龄阶段行为习惯的可塑性很强，但最主要的是家长要有要求，而且一定要坚决，并且一定要坚持。

　　这个学期我们开始要求正儿自己写作业。我和老公下班都晚，所以要求正儿放学回家第一件事就是写作业，星期五作业最多，也必须在当天完成。正儿以前写作业也是要大人陪的，现在自己一个人写得蛮好，也省去家长不少时间。

　　当然，开始时孩子自己写作业会有困难，可以采取“半脱手”的方法过渡一下，父母可以小陪一会，然后故意有事走开，其实在暗中观察，如果孩子边做边玩、不专心了就及时提醒，一定要让孩子知道，学习的时候一定要认真，学完了再玩，一边学一边玩是不允许的，也浪费自己的时间。

　　我记得一个小学生家长曾跟我说他的孩子一回家就看电视，肯定得先玩一两个小时才答应写作业，结果每天都搞得很晚，怎么纠也纠不过来。还有的孩子，就是边写边玩，拖拉磨蹭，这跟学习的启蒙阶段父母对孩子的行为要求不严有关。所以，不要等不良的行为习惯已经养成再来矫正它，而是在开始时就要帮孩子养成一个好的行为习惯。

　　3、要注意孩子正确的写字姿势

　　孩子小，视力和骨骼还没完全发育好，所以在这个阶段一定要注意孩子正确的写字姿势，“眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，握笔离笔尖一寸”。但孩子在写字时不自觉的就会软下身子，身体靠着桌子，眼睛离书本太近，所以家长要时不时地提醒孩子注意姿势，不要怕麻烦，一定要孩子挺直腰杆，不然对孩子脊柱的发育很不利。

　　写字姿势方面我们跟正儿“斗争”很长时间了，现在正儿的写字姿势基本算是标准，但还是要不断的提醒，看样子这还会是一个长期的过程呀。