昨晚睡前和儿子在卧室翻看相册，无意中看到一张他只有几个月大时的洗澡照片，我不由得停止了翻动，并充满回忆地对身旁的他说：“儿子，看看那会的你，肉肉的小胳膊、小腿多可爱，太讨人喜欢了。”这时，儿子的目光也落在了那张照片上，他很认真地盯着小时候的自己看了许久。过了一会，略带忧伤地说：“妈妈，我也好喜欢那时的我，我多么想再回到那时候。”听到他的感叹声，我不由得追问：“为什么想回到那时？”他回答：“那时候多好呀，你每天都抱着我，还逗我笑，不会因为我写作业不认真就批评我，也不会因为我早上起床慢就数落我......”没听完儿子说的话，我的眼眶就已经湿润了。

孩子的心思是如此的真实而细腻。仔细回想他说的这些话，我才意识到随着孩子年龄的慢慢增长，我对他的耐心和温柔也在逐渐消失。小时候，他咿呀学语时，我会因为教他一个发音或说一个完整的词语，而不厌其烦地耐心重复几十遍，可现在呢？一道数学题辅导两遍如果还不会，瞬间就会让我火冒三丈，这到底是因为什么？

在儿子六岁前，我曾写过一本书，书名叫《儿子，让我陪你玩着长大》，书中详细记录了他成长中的每一个小故事，以及我在陪伴这个小生命成长过程中的所感所悟。从孕育生命的那一刻起，我就告诉自己，绝不做虎妈，更不能揠苗助长，一定要让孩子在轻松快乐的环境中自然成长，什么年龄段做什么样的事，遵循玩着长大的成长规律。对一个孩子来说，这是多么美好和自然的教育方式。然而，在儿子上了小学之后，一切慢慢开始发生变化......来自成长的压力，在无形中驱使着我去拿自己的孩子和别的孩子对比。从此，在育儿道路上，孩子变的不快乐，而我也变得越来越浮躁。

那么，今天静下心来反思一下，是什么让成长的压力越来越大？

首先，成长过程中来自周围环境的压力。儿子上了三年幼儿园，这三年时间，我用尽几乎所有的周末，陪他去爬山、游泳、旅游，去郊外和大自然亲密接触...尽量让他做一些自己喜欢的事、感兴趣的事，开阔视野提高自身素质。而在我们疯玩的同时，幼儿园班级里的其他小朋友，不是在上舞蹈班、跆拳道班，就是在上英语班。每每看到别的孩子在才艺和知识方面懂的越来越多，我的压力就会越来越大，甚至很担心儿子因我的散养方式，就此输在起跑线上。

其次，成长过程中所面临择校问题的压力。幼儿园毕业的那一年，现实的教育体制给我深深上了一课，那就是不管孩子有多聪明，情商有多高，但学的少、懂的少，不认识几百甚至上千的字，不会算两位数的加减法，幼升小时，都是与名校无缘的。很自然，我的孩子最终上了普通小学。尽管后来看他在普通小学里依然生活的很开心，但在我的内心还是埋下了一颗遗憾的种子。

再次，成长过程中来自父母虚荣心攀比的压力。大家可以观察一下，看看有孩子的人坐在一起都聊什么，我可以肯定地说，话题除了孩子还是孩子。聊孩子的学习，聊孩子的成绩、名次，甚至几岁取得了多少特长证书...总之，句句不离孩子。每次遇到这样的场面，我要么沉默不语，要么悄然离开...

慢慢地，来自成长的压力在潜移默化中改变了我对孩子的教育方式，我也开始不断督促他多学习知识，规定他周末有一天不能出去玩，必须在家里复习功课。嘴里还会经常不由自主地会对孩子说：“你写的字不好看，要向班上的某某学习，看看人家写的字多漂亮”，“你吃饭太慢了，赶紧吃完再去读一篇课文”，“我们也去报个英语班怎么样？”等等等等...每次得到儿子拒绝的答复时，我都会想各种办法让他服从，实在说服不了时，那就来硬的，往往是以批评或强迫结尾。无形中，我剥夺了孩子自主选择的权利，让他失去了很多成长中的快乐，同时也让自己变的越来越浮躁。

直到儿子说出那一句‘我好想回到小时候’时，才让我深深意识到，我对他的爱已偏离了最初的坐标，孩子需要的爱很简单---自由、陪伴、欣赏。童年只有一次，所以爱孩子就要给他自由和宽松的成长空间，而不是让他过早的去接受残酷的现实和竞争。希望在儿子以后的成长路上，我能从新摆正心态，放慢脚步，学会欣赏，用心陪伴他快乐成长，帮他找回自己心中那个原本耐心、温柔的妈妈！