陪孩子成长的过程中，当妈妈的也会经历很多个第一次。坏坏从小小班升入小班后，每个月的日常安排中加入了一天的家长开放日时间，10月28日是这学期举办的第二个家长开放日。9月的家长开放日，因坏坏生病没能参加，所以这次说什么也不能缺席。当日带着激动和期盼的心情，早早按时来到了坏坏所在的幼儿园。

    这次开放的时间是下午3：00-5:30，短短的两个多小时，作为家长我感受颇深。除了看到孩子们在幼儿园丰富多彩的生活外，更多的是：真正理解了老师带孩子的不易和辛苦；体会了爸爸妈妈爱孩子良苦用心；看到了孩子们在幼儿园的突出表现；同时也发现了小坏坏在集体环境中身上存在的优缺点。总之，坏坏班里的老师很出色，宝贝们的爸爸妈妈们很可爱，这一群小不点们很阳光。

    3:00钟，孩子们上的是英语互动课，课堂时间约40分钟，全英文教程。可爱的周老师用游戏的方式，引导孩子们学习认识red，yellow，green等颜色。“Who wants to try?”老师刚一发话，孩子们都举手踊跃参与游戏，让我意外的是，原本以为孩子们会因爸爸妈妈的到来，而变的矫情或粘人，但这种情况基本不存在，大部分孩子都能很地积极互动，似乎都在用心表现给爸爸妈妈看。孩子们，你们真的很棒！

    英语课上完后，到了喝水时间，小朋友们看到把爸爸妈妈在，开始比赛谁喝的快，并且不把水洒出来，这群小家伙表现欲太强了，真是超可爱。喝完水，稍稍休息一下，又该户外活动了，幼儿园的生活很丰富。当天的户外活动内容是亲子合作夹球运动，爸爸或妈妈和孩子面对面、手拉手用肚子夹着皮球走，这个过程培养的是孩子的合作意识。能和爸爸妈妈一起在幼儿园玩，小家伙们显得异常兴奋，个个脸上都笑开了花。我和坏坏合作完后，小人儿高兴地抱着我说：“妈妈，和你在一起玩真开心，你看我们班的小朋友棒不棒？”我连忙点头说：“很棒，很棒，妈妈也喜欢和你在一起。”

    半个小时的户外活动，很快结束了，孩子们玩的很高兴，爸爸妈妈也跟着很开心。回教室后的第一件事就是上厕所，上完洗手再喝水，看到老师对孩子照顾的无微不至，我放心了，从此也不担心孩子在幼儿园会不会喝水少。喝完水，又开始下一项---区域自选活动。活动前，老师先讲了一些规则，之后孩子们开始自选区域玩耍，这期间孩子们也没有找爸爸妈妈，除了有个别的表现的不认真和捣乱之外，其余的都很自觉的去找自己喜欢的区域玩。几十分钟的放松，孩子们从户外活动的兴奋状态又恢复到了平静状态。区域活动结束后，男生女生分别去上厕所、洗手，因为马上要到吃饭时间啦。玩了一下午，孩子们都饿了，洗完手搬起小板凳，坐整齐等待王老师分饭。下午饭主食是虾仁炒米，菜类是蘑菇炒青菜，还有一块小发糕，爸爸妈妈都站在旁边看，小家伙们个个吃的很认真，我看到坏坏吃完一碗虾仁炒米后，又举手说：“老师，我还要一碗。”呵呵，我笑了，小小人儿饭量可真不错。后来还听说王子小朋友吃了三碗，真棒！

    流水账就这样啰嗦的记完了，下来说说家长开放日带来的那些育儿启示吧。

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一  对待孩子，坚持该放手时就放手。

    坏坏最喜欢上幼儿园菠萝老师的体能课，他经常得意洋洋地把菠萝老师的一句话说给我听，那就是：小三班的宝贝真棒，耶！哈哈~~~今天我要把这句话送给小三班的老师、孩子、和爸爸妈妈们，你们真棒，耶！

    去参加家长开放日之前，我还在想，爸爸妈妈们看到孩子，一定就hold不住了，包括我在内，肯定多多少少会伸手帮孩子做一些事情，比如：孩子不好好喝水，会帮他端杯子喂；孩子摔跤了，会迅速跑过去扶他起来；课外活动时，会拉着他的小手不松开等；可让我意外的是，除了有一两个年龄小一点的宝宝有点粘妈妈，非要妈妈陪在身边之外，其它的宝宝都很懂事，没有要妈妈帮着做任何事情，孩子独立懂事了，当妈的站在一旁只剩下开心了。看来，小三班的爸爸妈妈在教育孩子上都很用心，如果我不是当日要拍照，肯定见到坏坏又忍不住帮他做一些事了，像妈妈们致敬学习。

    总结一句：孩子的独立，需要爸爸妈妈的配合，该放手时就放手，我们永远管不了孩子一辈子。  

二  孩子动手做事时一定要袖手旁观，切勿指手画脚。

    区域活动时间，小朋友们都选择了自己喜欢的区域开始玩起来。有的孩子去玩洋娃娃；有的孩子去商店里做售货员；有的孩子去图书室看书；有的去玩分类贴纸游戏...开始时，爸爸妈妈在一旁观看，可当有的孩子捣乱或不好好玩的时，妈妈们立马安定不下来了，上前给孩子指着说这个怎么玩，那个要放哪，有的甚至伸手去帮孩子，最终搞的孩子六神无主，完全没有了玩的兴趣。

    到了开饭时间，王老师给每个孩子分好了饭菜，孩子们都开始吃了起来。注意力容易分散、爱乱动是孩子的天性，吃饭时也一样，有的宝宝吃着吃着就开始玩了起来，这时有的奶奶或妈妈就在一旁开始不停的警告，当时我也不停的催促坏坏赶紧好好吃，搞的孩子吃饭的心情变的复杂。这点我要反思，当妈后就是这么容易着急上火，爱唠叨。最后，我干脆不看了，去一旁拍照去了，没想到我离开后，坏坏不但很快吃完了饭，而且还举手问老师又要了一碗迅速吃完，看来我真是多操心了。

    孩子的世界，尽量让他自己做主。不管是在玩、还是吃饭，做妈妈的一定要淡定，禁止指手画脚，只需要在一旁静静的欣赏孩子就可以，充分给予孩子自由的空间，让他们动手自己做一些力所能及的事。

三  平时只关注孩子的缺点，而忽视了孩子的优点。

    说白了，我就是如此。每次接上坏坏的时候，最先问的一句话就是：今天你在学校捣乱了吗？现在想来，这句话问的是多么没有意义，话意不但表现出对孩子在幼儿园表现的极大的怀疑，而且还在一定程度上伤了孩子的自尊。开放日那天，坏坏虽然没在课堂上捣乱，但注意力总是不集中，一会东看看一会西看看。在课外休息的时候，我就不断的对坏坏说：上课要集中精力、你刚才表现的不好妈妈都看到了、接下来要好好表现哦，等等。每次都要等到孩子点头答应，我才肯停止喋喋不休的命令式声讨。

    等孩子继续上课后，我和妈妈们还在一起讨论那个孩子表现的是如何如何的好，言语中或多或少的流露出了羡慕和嫉妒，当时多么希望自己的孩子也是表现突出的孩子之一。想到着，我这个当妈又有点上头了，只要见坏坏注意力不集中，就恨不得走上前去批评他两句。其实，每个孩子的成长中，都存在优点和缺点，而我只看到了孩子的缺点，却没有关注过他的优点，比如坏坏吃饭很好，参与活动很积极，和小朋友们能友好相处等。

   肯定孩子，就是鼓励孩子。我在想，以后教育孩子，是不是应该对他行为表现中的优点先做表扬，然后再找准机会合理的指出不好的缺点，让孩子在心情愉悦的情况下欣然接受批评和教育，是不是更合适呢？

四  幼儿园的活动最好是爸爸妈妈来参加

    说这句话，并不是否定爷爷奶奶、姥姥姥爷带孩子带的不好，请不要咬文嚼字产生异议。在孩子眼里，最想得到的是爸爸妈妈的关爱和肯定，有了爸爸妈妈的陪伴，童年的生活才会更精彩。

    就拿开放日的亲子户外活动来说吧，只要是爸爸妈妈来参加的，都会带孩子踊跃加入到活动中，积极参与；而对于爷爷奶奶们来说，就会带孩子排后一点，一来毕竟他们的精力和年轻人还是有区别的，难度大的活动可能身体不允许；二来老人也没有年轻人这么奔放，有的活动想积极参与可能还觉得不好意思；所以对于孩子来说会有玩不尽兴的感觉。

    另外，老人容易溺爱还爱，看到孩子在幼儿园干什么都需要自己干，很容易产生怜悯之心，所以开放日期间，看孩子上厕所就跟去给孩子脱裤子，孩子不好好吃饭就赶紧端起碗来喂，见孩子热了脱衣服就立马帮孩子解扣子...有时老师看到了，想指出批评，一看是老人也就不好意思开口。

    多和老师沟通，关注孩子成长，爸爸妈妈再忙也要关心孩子。 

 ↓可爱的孩子们，坐整齐等待老师上课...

↓互动游戏开始啦...

↓坏坏小童鞋在开小差...

↓户外活动时间，坏坏班里的小美女们...

↓小朋友们给妈妈们示范夹球游戏...

↓和妈妈成功完成游戏，空闲时间来一张~~~耶！

↓区域活动完毕时玩的一些小游戏...

↓喝水喝水，看谁第一名...
 
↓铺好垫子，准备开始动手做...

↓蒙氏教学，和老师排鱼儿的大小顺序。 
↓开饭啦，认真吃饭中，吃完就可以回家喽！