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随笔/感悟 |
分类: 心情涂鴉 |
说是回山,意即调离之后又回到了普陀山。所谓当交警,是指第一次当交警。10月1日开始,市局组织了22名机关年轻民警下基层换岗体验,本人也恰巧被安排了进来,并颇具戏剧性地被安排到了“故地”普陀山,当一名光荣的马路天使――交通警察。作为一名在普陀山工作了6年刚调回市局的“老”同志来说,我对这次来山之行除了略感新奇之外,多多少少是有些不情愿的。一是因为原先安排的回家省亲计划要大大延后,因为家在嵊泗所以平时是没时间回家的。再是自觉得不论对普陀山还是对山上的交警已是再熟悉不过,怕是体验不出什么东西来。
9月30日上午,简单收拾了行装,我就踏上了往海天佛国的20天体验之旅。到山之后,先是到交警大队报到,安排吃住,再是和“对门”的老同事们寒暄一番,别说,调离才时隔月余,普陀山人和物对我竟多了些亲切。这次体验正好赶上黄金周交通安全保卫工作,一如往年的熙攘游客,一如想象的按部就班。不过,就在这波澜不惊的平淡之中,我对交通管理工作却有了全新的理解,原先的一些粗浅认识在“换位”体验中被逐渐改变,而来之前的诸多不情愿也很快转化成了暗自庆幸。回头想来,这些天的换岗体验确实和上级作动员时说的那样,是人生中难得而又可耐回味的经历。
一天工作的流水帐
10月1日,早上7点起床,用半小时时间洗漱、吃早餐。7点半准时整装出发。8点,大队所有工作小组各就各位,正式开始一天的工作。大队总共有7名民警和7名辅警,两到三人一组在全山各卡点、重要地段开展管制、巡逻、查处违章等工作。国庆假日期间,全山平均每日有3万多游客进出,150余辆大小车辆行驶在全山仅25公里的公路上,交管任务殊为繁重。中午11时许,工作小组各自就地用餐,工作餐是单位用车送的,一般是盒饭,固定菜肴为大排和白菜(有时候大排会切成小块)。11时30分许,所有人员又整装上岗。直到下午6点左右港区的大部游客离山。大约6点以后,所有队员才陆陆续续回来,然后就是吃晚饭。大队的食堂是包桌制,所有人都到以后才开饭,一共两桌,圈桌而坐,颇有点大家庭的温馨,一天的疲惫在大家的谈笑中不禁消去不少。
学习新交通手势
交通指挥手势是作为一名交警的必学科目和最基本的业务技能,因此,出于一名新生的自觉,第一天上班我就主动向带班师父请教了相关知识,学习了些简单的交通指挥手势,比如停止信号、直行信号、左右转弯信号、示意车辆靠边信号等等。师父在教授之余,介绍说近期公安部刚对1996年3月18日发布的手势信号进行了修改,并从今年10月1日起在全国正式施行。原来11种交通手势信号简化为8种,新手势信号不仅增强了实用性和有效性,同时也规范了交通警察的指挥动作,更有利于树立交通警察良好的执勤执法形象。想不到第一次学习交通手势就赶上了改革新气象,实在是很值得纪念的一桩事情!
也试一把车辆测速
以前在普陀山工作,经常看到交警拿着象扩音喇叭一样的“测速雷达”在路边设卡,很是好奇。这次“奉旨”下派,却是一个再好不过的机会。照例是请教师父,操作比想象的简单,然后上路试用,从第一次测到速度到第一次抓到违章,着实体验了一把。可是工作就是工作,在拿着测速雷达转了一天以后,兴奋的劲头就荡然无存了,浑身酸疼,尤其是脚板。再看人家老交警,站了一天了还是精神奕奕的,真是不能比。几天测速下来,虽然辛苦却也体会了不少学问,诸如测速中如何判断什么地方最容易超速、如何把握查处超速违章的方式和度等,确实很长见识。
小宋的“绝活”
忘记介绍,带班师父人称“小宋”。小宋师父在山上工作7年有余,资历不可谓不深。和他在山上也认识好些年了,往常的印象就是为人和气,工作认真。经过这些天的“贴身”相处,对小宋的了解则又进了一步,尤其是小宋的绝活,让我印象最深,感佩之情肃然而生。一次,远处过来一辆车,车速很快,我还没看清车牌,车子就过去了。无奈之下,问小宋看清什么没有,他不假思索地报出了车辆的车牌和单位,并拿出电话直接打给了司机,当场教育了一番,看得我目瞪口呆。后来一打听,全山的司机没有小宋不认识的,也没有不认识小宋的,通常对违章驾驶员除进行现场处理外,小宋还电话通报其所在单位,从而达到双重教育的目的。闲时问起小宋怎么练的这手绝活,他随意回答道,看车牌是交警的职业病,看得多处理得多了也就熟记在心了,没什么特别。
指路的艺术
景区的警察在执勤的时候被游客问路是最平常不过的事情,凭着多年来对普陀山的熟悉,应付游客问路这种事情自以为是驾轻就熟的,不过在山上当了交警的这几天才指导,指路原来也是讲艺术性的。某天,随大队李教导在路边执勤,过来几个游客,问法雨寺怎么走。我不假思索地答道:往前500米就是,本以为事情就完了,不想教导急忙纠正道:沿左侧人行道往前走7到8分钟就到。事后教导给我“开释”说,给人指路也是有讲究的,要根据来人的方向和步行速度,判断距离目的地的时间,这样既直观又能让人感到贴心。还有在指路的时候要顺便“指示”他们遵守交通规则,比如沿人行道走之类。这样把交规教育融于服务之中,从而达到人性化宣传教育的目的。

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