高考作文中如何理解“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求

  目前高考清一色的考查新材料作文，对于新材料作文，如何审题立意，选好角度是作文得高分的重要一环，以前对于“不要脱离材料内容及含意的范围”认识很模糊，很主观，而对于每次新材料作文的立意角度，总会充满了争议，甚至备课组内都会出现几种不同的意见，公说公有理，婆说婆有理，但并不是说公婆均有理，“有理”源于“有据”，而“据”就是题目提供的源材料。最近连续浏览《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《高中语文教与学》等核心刊物，注意到了各地对材料作文的要求，特别是对“不要脱离材料内容及含意的范围”这句话作出了精准解释。现摘抄几个共识理解如下：

首先“含意”不同于“含义”：《现代汉语辞典》（第6版）【含义】（词句等）所包含的意义；【含意】（诗文、说话等）含有的意思。按照通常理解，“含义”是指词语、句子等所包括的一切意义；而“含意”是指诗文、话语中的深层意义或言外之意。据此我认为，作文材料中“材料内容及含意范围”既包含文字表面的、浅层的意思，也指文字内部的、深层的意思。虽然新材料作文设题时提倡让考生有话说，但有话说不等于可以“满嘴跑火车”，命题者通过考题设置，可将思维能力处在不同层次的考生有效的区分开来，因此所给材料就包含着深层意思或言外之意。

   全国卷《作文等级评分标准》把作文材料可能包含的多元内容分为：核心内容、“有必要但未必是核心的内容”“一般性但基本恰当的内容”以及若即若离的内容；前三种都在“材料内容及含意范围”内，只有选择核心内容及“有必要但未必是核心内容”才属于“符合题意”，才能列入一二等级；而从““一般性但基本恰当的内容”角度属于“基本符合题意”。从“ 若即若离的内容”角度或完全忽视所给材料进行立意属于“偏离题意”。因此，“不要脱离材料内容及含意的范围”既是考查对材料的理解能力，也是考查考生作文立意与角度选择的能力。例如2014全国课标卷二作文材料：  “不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。”

  “材料内容”即不要给野生动物进食。至于“材料含意”，可以多角度分三个层面：一是因为喜欢动物而喂食，这可以理解为爱（游人角度）。二是喂养的害处，这是因爱而害（动物与游人的角度）。三是保护区警示：知错不改，后果自负（保护区角度）从这三个层面立意，写善心勿滥、自强自立、没有规矩不成方圆等均在“材料含意”范围之内，而写理性的爱、爱与害、尊重规律等更增加了思辨性。如果只是从“不要给野生动物喂食”方面立意，虽然也在“范围”内，却显得浅，且易跑题。

   目前好多老师把新材料作文作为审题重点，这在策略上并无不当，只是多数材料至少会有内容和含意两个层面，究竟哪个该是重点呢？此其一。其二，倘若确定了含意为重点，那么该如何分析和把握含意呢？目前流行的新材料作文几乎都有“不要脱离材料内容及含意的范围作文”这一要求，“不要脱离”即需要扣住，而扣住的就是“内容及含意”。很显然，命题之所以不说“内容和含意”，而是说“内容及含意”，旨在取消内容的独立性，强调内容与含意的紧密相关性，以防沾边角度鱼目混珠。换言之，只有体现含意的材料内容才算作符合写作要求（至少理论上如此）。材料内容大多比较丰富，甚至出现多元，而含意则常常是确定的、核心的。含意的把握和确认，需要对感性材料展开理性分析、就理性材料进行本质材料，而这些都是有一定难度的，需要探索与研究，也需要执着和坚持，不可能一蹴而就。

＂脱离材料内容及含意范围作文＂例子及解说
  试题再现：
   阅读下面的文字，根据要求作文。
   陈光标，被称为＂中国首善＂。他为人做事高调，曾致信比尔•盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，在无车日当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：＂做好事就要留名。＂
   杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从1997年起匿名捐赠＂仲明助学金＂，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到2007年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。
   有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊重；有人说，做人要低调，做事要高调••••••
   上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
  本题内容：陈光标做慈善高调，杨国强做慈善低调。
  本题含意：做慈善要留名；做人做事要高调；做慈善不留名；做人做事要低调；做慈善，无论高调低调都值得尊敬；做人要低调，做事要高调。
   本题核心词：慈善、高调、低调、尊敬。
   1、立意、题目＂脱离＂
   例如： a不要拔高道德标准
       b名声一一社会的引路牌
       c凡事应低调
       d慈善需要领头羊
   说明：  
   四个立意，也可做标题，都表明了观点，这是很好的。但是，a脱离了材料，强调的是＂道德＂；b脱离了材料，强调的是＂名声＂；c强调的是＂凡事＂，泛化了材料＂慈善＂的限制，游离材料；  d 也明确了材料范畴，但强调＂领头羊＂的意义，偏离了材料的＂高调、低调＂。＂道德＂＂名声＂＂凡事＂＂领头羊＂都没有在材料中出现，都不是材料中蕴涵的意义。对材料理解不深不透，造成了＂脱离＂材料。材料里的关键词在立意、题目中必须有体现，紧扣材料，表明观点。
    2、开头＂脱离＂
   例如，公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭的是一份良心，献的是一份爱心。如果有人非要连公益也不放过，靠它来出名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没有了底线。（＜要公益不要炒作＞）
   说明：
   开头要摘引材料，扣住材料写起，紧扣关键词作简要分析，段尾亮论点。本开头对材料没有直接引述（还是直接引述的好）。用＂公益＂替换＂慈善＂，似有不妥，扩大了材料的内容范围。更严重的是文段末尾撇开了材料转向立论＂道德底线＂，跑题了。材料理解不深，不明白材料作文开头的基本要求与任务。
   3、叙例＂脱离＂
   例如，高调做事使人激发潜能，跨越高山。＂乒乓女皇＂邓亚萍长得可谓＂低调＂，身材矮小，刚入国家队时体能也很弱，但她有一个高调的目标，即成为世界第一。邓亚萍并不因天生的劣势而隐藏自己的理想，她比队员提早开始训练，绑着数公斤重的沙袋和队员打球。身材和体能上的难关，最终因她的高调行为而克服••••••
   说明：
   论证时，例子要与材料有相似性，叙例要与材料进行相似类比，事例与观点一致，能论证观点。本段虽有＂高调、低调＂关键词，但是，这两个词的含义，理解错误；事例已脱离材料＂慈善＂的范围，事例与材料之间不存在类比相似性。对材料及自己所举事例的理解都有误。
   4、分析说理＂脱离＂
   例如，郭明义，十大感动中国人物之一，数十年来坚持献血，资助贫困儿童上学，助人无数。（郭明义不是比尔•盖茨，没有在福布斯榜上留名，也不是陈光标那样般闪耀形象，他只是一名普通在岗工人。没有巨额的财富，也没有一呼百应的人气。有的只是每月单薄的工资和他助人为乐的热心。）他低调行善，低调得以至于要人深入挖掘才发现他在行善，这也是心态所决定的。他是一名普通工人，他认为不需要名，利就够了。他选择低调，如同杨国强那样。（郭明义被发现行善后，同样也吸引了众人的目光，也被邀请去拍许多广告。）他的存在逐渐浮显在众人的视线中。但这不是他的本意，他的心态告诉他，做人就是要低调，即使出了名也要低调行善。他是值得尊敬的。
   说明：
   举例后的分析说理，或诠释内涵，或揭示本质，或深挖根源，或议其影响，或指出意义••••••但都必须紧紧扣住论点。
   本文的中心论点是＂行善的高调与低调，都值得尊敬＂，本段结尾扣了题。但括弧里的文字，与高调（低调）没有关系，是废话，应删掉。这两处分析说理脱离了论点，脱离了核心词，东拉西扯，思维混乱。文段反复强调＂心态＂一词，结论句却归结为＂值得尊重＂，论证分析与观点不匹配。
   叙例与说理，必须提高＂向心性＂，＂心＂就是论点，就是论点中的核心词。