2018年11月28日教师报

钱夙伟

       近日，一段足球舞蹈的视频在网络上引起热议。在这段视频中，一名领舞老师在台上手舞足蹈，却完全没有碰到足球。据悉，该视频是在梅州市一所中小学内拍摄。对此，梅州市教育局做出了回应。梅州市广播电视台《梅州新闻联播》官方宣布，将在全市中小学推广足球舞蹈。（11月15日网易体育）

       梅州市教育局回应称：该项目在原排舞顶目实施成果，加上足球元素(足球运动基本动作)相结合，进行重新编排，让广大青少年通过足球排舞运动，达到运动锻练，又可普及足球知识和足球基本动作的目的，吸引更多青少年喜爱足球，是一个好项目。我们不要过于简单的把它与足球竞技运动结合起来，它是一个不同的门类。

       这说得有点自相矛盾，既然与足球竞技运动“是一个不同的门类”，又何言“普及足球知识和足球基本动作的目的”乃至“吸引更多青少年喜爱足球”？当然，足球舞也有“达到运动锻炼”的效果，但既是舞蹈，不免表演的成份多，这于“运动锻炼”尚且多少会有影响，更遑论达到足球运动所需要的大运动量。

       实际上，梅州的“足球舞蹈”并不是什么原创，校园足球上升成“国家战略”之后，不少学校推出了“足球操”“足球舞”之类的表演项目，有些虽然也人手一个足球，但却是道具，也几乎全是用手来挥来舞去，不关“足”什么事。这样的“校园足球”，当然“见效快”，甚至是“立竿见影”，但校园足球看似风风火火，其实不过是花拳绣腿。

       当然，以足球舞蹈之类来“装点”“校园足球”的“门面”，于不少学校确实是无奈之举，比如，足球基础薄弱，足球于不少学生是白纸一张，乃至没有几个学生会用脚来做基本的控球动作，让学生“真刀真枪”地玩足球，谈何容易。另一方面，也是因为缺少足球场地。在欧洲，一个几百万人的小国，足球场地有二三千个，而我们动辄几十万上百万人口的城市，又有几块足球场地？连场地都没有，又如何可能有真正的“校园足球”？

       也因此，开展“校园足球”，扩大足球普及率，一是要戒除急功近利的浮躁，切忌表面文章形式主义，多下点真功夫，着力于增加有内涵的“足球人口”、切实提升校园足球的质量。二是要有真金白银的投入，多建一点足球场馆，打造集学、训、赛功能于一体的青少年足球训练体系。至于足球舞蹈之类，用于丰富校园活动，或并无不可，但用于“校园足球”，实在是不要也罢。