2018年09月04日乐清日报

钱夙伟

       昨天，衢州江山实验小学正式开学，早晨7 点30 分后，校长站在校门口迎接孩子们，这些年几乎成了江山实验小学每天清晨一道固定的风景。从2009年上学期开始，杨根法就一直站在校门口迎接学生上学，除了出差或者生病请假，其他时候从未间断。（9月3日《钱江晚报》）

       这是一种对学生真挚而炽热的爱。如杨校长所说，当他站在校门口，看着孩子们有说有笑跨进校门，感觉到了“一种办公室不能体会的踏实”。江山实验小学每天清晨这道“固定的风景”诠释的正是这种爱，洋溢着教育温情。

       这更是一种教育的情怀和责任。对学生的平等和尊重，于学生是最可贵的一课。为人师表是老师的天然要求，老师一个行为的示范，胜过一打说教。教育的力量在于人格的力量，人格就体现在“迎接学生”这样的细节之中。

      而这也是一种务实的教育管理方式。校长既可以及时发现情况，也可以通过和家长的交流沟通，了解家长的想法和需求，及时改进工作。比如“有位爷爷送孙子来上学，对孩子千叮咛万嘱咐。孩子的父母都是上班族，只能让年迈的爷爷接送。”由此杨校长提出，“为了部分孩子的安全，学校能不能放学后接管孩子一段时间?”并因此催生了在全市范围内启动的“四点钟学校”，即下午放学后没人接送的孩子由学校管到下午五点，做到与下班的家长无缝对接。 （作者为时评人）