2018-06-30长春日报

钱夙伟          

　　教育部发布的《2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，2018年共新增备案本科专业2105个，新增审批本科专业206个，合计新增专业2311个;撤销241个专业，涉及135所高校。其中浙江省有29所高校共新增64个专业。(据《钱江晚报》)

　　值得关注的是，在这次新增备案本科专业中，最“热门”的均与信息技术相关，其中，250所高校新增了“数据科学与大数据技术”专业，60所高校新增了“机器人工程”专业。在新增审批本科专业中，也有18所高校新增了“网络空间安全”专业，16所高校新增了“信息安全”专业。这些专业的设置，显然着眼于与市场的对接。

　　无庸讳言，由于专业设置与市场脱节，因此造成就业岗位的“僧多粥少”，已经在进一步地加剧着大学生的“就业难”。这显然是对社会资源的极大浪费，于一个家庭培养一个大学生的投入成本而言，于本人付出的心血和青春而言，也是不公平的。

　　当然，大学不是职业培训所，大学是为社会培养各个方面的人才，保证社会科学文化的全面均衡发展。因此，某些“冷门”专业、民族特色类专业，不能一味与市场接轨，否则有可能后继无人。但这显然不是学生需要承担的责任。对于学生来说，读大学主要就是要助力自己今后的就业，而且，无论如何，生存总是第一位的。因此，专业的设置，首先应把学生的充分就业放在第一位。

　　将专业设置与人才需求对接，可以从源头上合理安排教学资源，制止就业机会不大的学校、专业的盲目扩招，及早地分流到其他的教育层次，培养目前就业市场的紧缺人才，保持“热门”不热，“冷门”不冷，既让社会的人才需求得到充分满足，又实现毕业生的充分就业。实际上，大学毕业生只有实现对口、理想岗位的就业，才能实现自己价值的最大化。也因此，专业设置也要与时俱进，“今年有很多新专业可供广大考生选择”，也是势在必行。