2018年06月18日南方都市报

钱夙伟

       清华大学2018年自主招生复试近日举行，共有2000多名考生“闯关”成功进入复试，200多位专家参与面试“考量”这些学霸。值得注意的是，清华自招测试设有“体质测试”环节，测试内容包含身高、体重、肺活量、台阶运动试验、坐位体前屈、立定跳远6项。体质测试成绩优秀者，将给予额外的5分降分(获得一本线认定优惠分值的学生除外)。(6月17日《新京报》)

       清华重视校园体育，无疑具有导向意义。实际上，自2007年以来，国家积极鼓励各学校开展阳光体育运动。然而，体育“阳光”照不进校园，依然是突出的问题。除了体育课被挤占，不少学校甚至规定“午自习”、课间十分钟都不能随意活动，不仅剥夺了孩子运动、游戏的自由，扼杀了孩子的天性，也有可能扭曲孩子的个性发展，而且必然造成体能与运动素质下降。目前，“小胖墩”和“小眼镜”数量持续攀升，脂肪肝、高血压等慢性病低龄化。大学生体质下滑，也成为“人才培养中必须面对的一个问题”。

       校园体育的尴尬现状，据称是因为“学生安全”成为悬在学校老师头上的达摩克利斯之剑。“近几年因为体育运动的意外或事故而给学校和老师造成很大的心理压力。”体育课被削减、挤占乃至取消，原因比较复杂，有些是教育资源紧张、校园活动空间有限，有些是教学管理过于向考试科目倾斜，还有是防止学生在校受伤家长追究学校责任的情况，对此需要有针对性地提出解决方案。

       首先当然是强化全面发展的教育理念，确保严禁挤占体育课时间落到实处，同时也要推动教育资源均衡发展，让生源分布更加合理，学校有条件开展各类活动，完善和确保校园的设施安全，落实相关制度，清除安全隐患，为孩子创造一个可以放心地张扬天性的环境。要合理界定学生在校期间学校的管理责任，避免学校过于谨慎小心而造成教育上的无所作为。为消除老师的后顾之忧，还可以引入保险机制。但从根本上说需要提升校方管理水平，学校的职责不仅是教书，更是育人，要让学生全面发展。

       学校不光要教授知识，更应该培养学生健全的人格、强健的体魄。体质是整体素质的重要组成部分，健康素质更是今后人生的基础，重视体育，让孩子有强健的体魄、健全的心理，始终应该放在头等重要的位置，否则显然背离了以人为本的教育宗旨。

清华“体质测试”具有导向意义