2017年5月9日北京晨报

钱夙伟

　　5月6-7日是上海民办中小学面谈日，有家长反映，在学生面谈过程中，家长被要求做问卷调查，问卷不仅考查家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。有的学校甚至看家长身材，家长肥胖的，孩子不要。对此，涉事学校回应称，出题不是为了考家长，而是为了让家长在等候中娱乐一下。目前，上海市教委已要求相关学校立即整改，并通报相关情况及处理意见，核减其明年招生计划。（据5月8日澎湃新闻）

　　事实上，填写家长的职务，已是学校普遍“流行”的做法，而让家长做考题，也不过是从家长的文化水准，可以更准确地判断“层次”而已。用意谁都心知肚明，家长的官职越高，意味着越有“实力”，越能给自己“创造”“效益”。显然，这不仅只是趋炎附势，更是把教育当作了牟利的工具，把孩子当成了自己的“本钱”。

　　这于教师显然是自毁形象。教育的力量，来自于人格的力量。教师的人生观、价值观不仅决定着自己的人生，更让学生们于潜移默化中受到熏陶和感染，并往往影响学生一生的走向。也因此，学校如此的势利、功利，折射出的正是师德危机。

　　而师不自尊，又如何重教？也因此，为人师表的老师如此“言传身教”地给孩子上的这入学“第一课”，不仅老师本来的崇高形象，在学生的心目中轰然倒塌，老师们以后的教育效果也可能抵消为零，甚至摧毁孩子们守望着的精神家园。而当学生走向社会，当然也会如此地“有样学样”，因此无异于害人子弟。

　　而且，如此“拼爹”，势必让更多的孩子刚刚步入校园，就遭遇不公，让他们从小处于这样一种不平等乃至歧视的氛围里，这对他们心灵上的伤害，很可能是无法弥补的，甚至蒙上终身难以摆脱的阴影。而于那些家长有着显赫官职的孩子，以他们的幼小和单纯，置身于如此的环境中，也很难做到正确对待，因此同样将危及他们的健康成长。

　　实际上，如今潜移默化的“官本位”思维，已经在污染学生纯洁的心灵，扭曲孩子的人生观和价值观，比如班干部已经异化成为权力的象征。这已经让人焦虑。而“做考题”中的“拼爹”，表明学校不仅不予以正确的引导，反而以自己的“身体力行”，给学生以负面的影响，而这当然是更加严重的问题。