2010年9月2日解放日报>观点>快评
钱夙伟

    某地日前召开教育工作会议暨2010年教师节庆祝表彰大会，宣布对该地650多名成绩优秀的高考、中考学生发放政府奖学金，其中一位考上清华大学的考生获得政府30万元的奖励——

    重视教育固然值得赞赏，但考取名校，如此重奖则大可不必。衡量教育水平，首先是以培养德才兼备人格健全的学生为标准，教育界老前辈陶行知先生的教育思想就是 “生活即教育”， “社会即学校”。因此，对学生的教育，绝非仅仅局限于学校，更非以分数作为唯一的评价指标。事实上，应试教育体制之下，高分低能、低素质已屡见不鲜。将学习成绩与奖金直接挂钩，实际上是在变相地鼓励 “千军万马挤独木桥”，对学生树立正确的人生理想信念，也将不可避免地造成负面影响。

    以分数来评价学生，以一场考试来定胜负，于学生既不公平，也不合理。学生之间本来就存在着差异，有些学生有着其他方面的特长，在我们这个鼓励个性发挥和行为、思维创新的时代，对于社会的多元发展不可或缺。而如果只凭分数重奖，显然忽视了这部分学生的努力和他们的价值，甚至有可能扼杀他们的天赋。