昨日，一架从北京飞往大连的飞机刚刚降落，机上两名女乘客发生摩擦，先后用中文、英语、日语和法语互相辱骂。有乘客对两人的“高素质”感到质疑。（４月１２日《大连晚报》）   

　　能把三种外语“娴熟”地用于辱骂，肯定接受过很好的教育。然而，这种教育，显然并没有让她们得到人文素质的提升，只不过体现为技能的掌握。因此，掌握４种语言，充其量是“高技能”，并不等于“高素质”。   

　　德国著名的哲学家雅斯贝尔说：“教育过程首先就是精神成长的过程，其次才是科学获知。”显然，对这两名女子来说并非如此。实际上，这于现在几乎是一种普遍现象。“高技能”却“低素质”，从一个侧面反映了多年来在应试教育影响下，一些人从行为规范到理想信念教育的薄弱。于是，就出现了一些专业技能上出类拔萃，而公共品德、文明修养却没有及格的人，诸如这两位用四种语言互相辱骂的女乘客。这确实令人担忧，身处文明社会，高技能缺乏高素质的支撑，无论于自己还是于社会，终究难以实现其应有的价值。