涵涵1岁9个月

       这一段时间，涵涵有点粘人，在大部分的时间里，我都很享受她轻轻地对我表达爱意的呼唤，可是有时候我被她粘得有点烦，我甚至认为她得了与我的分离焦虑症。

      不是烦涵涵，而是烦自己，因为我知道，那么小的孩子是没有错的，错的应该是养育她的人。

      从婴儿阶段开始我就很重视对她的教育，总是尽量地让她和同龄小朋友接触，只要天气许可，总是让她到户外去玩耍，经常带她去动物园和各种公园，也经常带她去商场超市购物。在家里，也总是尽量地让她能自由探索，不对她的行动加以限制。所以至今我也没有找到在养育她的过程中，到底是哪个环节出了问题。

      从《从出生到3岁》这本书中，我了解到养得好的这阶段宝宝有一个重要的特征，那就是他对主要养育人的兴趣与探索世界的兴趣之间有一种平衡。这就是说，这阶段宝宝应该对主要看护人（主要是妈妈）有一种比较健康的依恋行为（适度地粘人），但同时，宝宝对世界尤其是对于他来说陌生的环境或者物体，他应该充满好奇心，主动对新事物进行探索。书上也指出，对新事物过分好奇从而对主要看护人没有依恋或者对主要看护人过分依恋从而对新事物不太好奇，这都是打破平衡的标志，都是不对的，如果不及时纠正，对宝宝的将来都会有所影响。

      我不希望由于我的养育方面犯错误，从而影响涵涵的将来。

      可是书上说的适度的粘人，怎么才是适度，我无法区分。

      在大部分的时间里，与涵涵在一起都是很让人快乐的。比如当她吃饱喝足睡好的时候，她和我们一起大声地念儿歌，还一蹦一跳的，和我们一起玩儿钓鱼，玩保龄球。在我们的陪伴下，她自己玩积木，玩纽扣，或者胡弹一会儿琴，或者画一些画，玩儿橡皮泥什么的。我要上班了，她能愉快地和我说再见。带她去小朋友家里，她也能很快地适应环境，玩小朋友的玩具，在小朋友家乖乖地吃饭。到超市购物或者她喜欢的地方去吃饭，她也能在我们任何一个人的陪伴下去摸摸这儿看看那儿。

      不过，涵涵有时候真的还是有点粘人。

      初五那天，导师请吃饭，我和涵她爸把涵涵也带上了。到了目的地，我的师母导师师兄师姐师弟师妹们都来和逗涵涵玩儿，可她根本就不理，只要有人一和她说话，她就立即把转过头去，把我的脖子抱得紧紧的。她平时喜欢和比她大的小女孩儿玩，可那天也不愿意，总是让我抱着。如果她爸想抱一会儿，还非得是到外边去看鱼，不然绝对也不肯去。饭一共吃了三个小时，她就这个缠着我有两个小时。后边一个小时，她自己可能也觉得有点腻了，就跟着同桌的小女孩儿紫宣疯跑（仅限于跟在人家屁股后边，让她上去说话，她仍然不敢），跟着跑的时候还得拉着我。后来又和仅七个月大的泡泡在一起玩儿一会儿，情绪更好了些。

      昨天带着涵涵她爷爷奶奶和航航哥哥去天安门，不知道是前一天晚上没睡好觉还是早上没吃饱饭，一上午涵涵都很缠人，不要她爷爷抱，也不要她奶奶抱，更不下地自己走，他们抱着她就使劲哭，一个劲儿地“要妈妈要妈妈”，我一抱过来就又能破涕为笑，脸上还挂着泪豆儿。在天安门前边，我想给他们照张像，可涵涵仍然不想离开我的怀抱，让她自己站着也不肯，让她奶奶抱着也不干，气得我干脆一点都不抱她了，让她在她奶奶怀里哭。那时的我真的好有失败感呀，觉得自己没把她养好。（可她中午睡了一觉后，她的情绪又好转了，谁都让抱了，在国家大剧院里，跑过来窜过去的。回来坐在公交车上，她让我反复模仿公交车关门的“噗哧”声，我对着她的小手一“噗哧”，她就使劲地咯咯笑，逗得整个车厢的人都看着她直乐呵。）

      睡觉，不管是晚上还是中午，总是要让我陪着，她才肯入睡。如果是我陪着，她躺在我的身边，双脚蹬着我的肚肚（不能隔着衣服），我给她讲讲故事，再给她唱唱歌，她就能比较轻松地入睡。可是我偶尔如果不能陪她，她睡觉前就能把她奶奶折腾得够呛，要让她奶奶把她包住，这屋悠那屋，还非得趴着在肩膀睡着了才能放到床上去。她睡觉的前半段时间还好，动也不动，可后半段时间，如果我在旁边，她只要翻身过来能摸到我，她就继续睡，如果摸到我不在旁边，她就一会儿一醒“找妈妈找妈妈”。（昨天晚上睡得早，我四点起来写这篇博文的时候，到五点间，她就找了我两次。）她一醒，我就得立马躺到她的身边去，如果不那样，她就会完全醒来，再次入睡就困难了。

     在外边或者别人家里，涵涵能玩儿得很好，可是陌生人不能和他说话。在很多时候，如果她不熟悉的人一和她说话，她就会过来央求我们抱，或者不理人家。即使在家里，她也很惧陌生人（小朋友除外），只要有人和她搭讪，她的小脸立即就晴转多云，吵着“妈妈抱抱涵涵”。

      每当涵涵烦人的时候，我就上网查别人家的宝宝到底有多缠人，当然也发现比涵涵粘人的宝宝也大有人在。可是我不甘心哪，我希望涵涵的胆再大一点，对于其他人的兴趣再多一点，对于新事物的兴趣也再多一点，可是我该怎么办呢？