活动反思：科学：我们的好帮手——刷子

    1、题材选择贴近幼儿生活。

刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着。于是，我结合中班主题活动“我们身边的科学”，开展了此活动，让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便。课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《纲要》精神，与“从幼儿身边最熟悉的事物出发”这一教育理念相吻合。

    2、多次操作引发主体参与。

《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动前我发动家长一起收集了各种刷子，活动中幼儿自由选刷子，进行观察比较，交流自己的发现，检查分类结果，最后粉刷栅栏……丰富多样的实物教具，宽松温馨的学习环境，激发了幼儿多种感官参与，对生活中的刷子产生了兴趣和探索欲望。

    3、情境创设激发探索兴趣

活动最后我设计了和妈妈一起粉刷栅栏的游戏情节，让幼儿在游戏中探索，在游戏中劳动，在游戏中获得成功的体验。温馨的环境、游戏的情节、亲切的教具、欢快的音乐、有趣的动作以及美丽神奇的栅栏刷画……幼儿在玩中学，乐中学，分享了他人探索的智慧，增强了合作意识和动手操作能力，给幼儿带来了无限的快乐体验。

不足：

    1、放手太多，等于放任。

活动中我让幼儿自主观察，但是一小部分幼儿还是没有明确自己要观察什么，加上手中拿了刷子，很多孩子就玩耍起来。引起活动秩序的混乱。

    2、前期准备不足，工作还要细致化。

原来我想这些刷子的特点很明显，所以大家看看就能说出来，可是没想到，很多幼儿都只是说了一两点就草草了事。所以还是要从孩子的角度出发，如准备一些记录纸，标明观察的形状、颜色、大小等项目，幼儿边比较边记录，可能会更好些。