31. （2）、深山劝学

一到学校，我教两个班的数学及体育，担任一个班的班主任。班主任就像一个生产队长，除了种好自己班上的半亩地外，还要轮班上山为厨房砍柴。此外，还要带领学生搞“勤工俭学”：修整公路、挖药材、采集山货……尤其是每年秋天，野板栗成熟了，我就和学生背着背篓，拿着长竹竿，一座山一座山地打板栗。傍晚，背着沉甸甸的板栗到供销社去贱买。勤工俭学的收入除解决学生的书本费外，还可以补贴学生的伙食。基本上是上午上课，下午劳动。如果劳动任务重，就全天劳动，停课劳动非常频繁。                    

尽管读书几乎不要钱，学生上学仍然面临很多困难。第一是要从家里带包谷面和干菜交给厨房（抵扣伙食费）。有些困难学生家里没有足够的包谷作为主粮，是将土豆和包谷混合作为主食，学生带走包谷面后，家里就只能吃土豆。再加之劳动多，上课少，毕业后仍然回生产队劳动，导致少数学生因家贫而辍学。

学生辍学，上级要求班主任到学生家里去走访，劝说他们复学。榛子区山大人稀，谷深林密，家访没有向导，在深山野岭中边走边问。最远的一次家访， 经过一个叫“青龙口”的地方，看见半山腰上有一个巨大的水帘洞。

 巨大的山洞里不时有蝙蝠进出，凉气袭人。从洞内流出哗哗的清泉，流水蜿蜒而下，流过数百米远处，看见一家造纸作坊利用流水作动力，用竹子作原料造土纸。再往前行，一条小路贴在半山腰上，密林蔽日，灌木横行，偶尔从森林中传出恐怖的枭鸟嘶鸣，心里一阵阵紧缩。山谷下面传来隆隆的河水声，（当地人叫“孔子河”），十多里地无人烟，走在路上提心吊胆，既怕野兽袭击，又怕跌入深谷。

沿着林中的羊肠小道走了大约一个多小时，才看见前面有一片开阔地，有牛羊的鸣叫，有农民在地里劳作，真有世外桃源的风味。我快步走去向农民打听要找的两个女学生。农民一指，其中的一个女学生正在地里劳动。我走到该学生的劳动处，劝她复学。她腼腼腆腆，好久才说不上学。她的家长又不在旁边，家离农田还有好远。旁边的农民才帮她解释，说这两个学生的家庭情况特殊，肯定是不能去上学了。我看天色不早了，回去还要走那么长的危险路，便返回了。

还有一个辍学的男生叫严传芳，家住在一个大岩洞里面。岩洞用苞谷杆隔成两部分，一边是牛圈，一边是人窝。我去的时候，学生上山放牛去了。洞里只有一个老婆婆，坐在半明半灭的火堆旁煨药，药味和浓烟充满了岩洞，熏得我眼泪直流。老婆婆说家里缺乏劳动力挣工分，工分少就分不到够吃的粮食，学生没有足够的粮食带到学校去，只能在家里凑合着吃。这个学生也没有复学。