9月26号的“东吴相对论”，话题是孩子的教育，有一些内容，值得记录，重听，整理如下：

• 如何培养小孩子面向未来竞争的能力？知识不那么重要，重要是的帮助孩子建立幸福感!幸福教育是就培养孩子的快乐感!
• 国外的中产阶级家庭与蓝领在教育上的区别：
• • 蓝领是定位式的教育，是考级式的，考各种证书；
  • 中产级家庭是个人型(personal)的教育，因为这些家长本来就是成功人士，知识市场上需要的是什么样的人才!
  • 国内的教育多数是蓝领式的教育；
• 衡量一个城市是否真的现代化，要看到下一场大雨后是什么样子？中国有一个城市，从来没有被雨淹过，是青岛，是德国100年前的市政建设结果!
• 中国有时将对孩子教育的投资变成了消费的，投资是面向未来的，伸展性的;消费是展示性的；如将孩子放在一些很贵的学校；我们的盲目消费在孩子的教育上是很明显的!
• 认真是“认得眼前真”；
• 优秀的人是因为走上一条别人少走的路：
• • 推迟的满足感；
  • 承担责任；
  • 尊重事实；
  • 保持平衡；
• 环保与人的内心的幸福感关系很大，对环境问题影响最大的是人的内心的危机!
• • 我们的环境是来自人的内心的法则：我们要不断推进新品取代旧品，让人不断追求更新的产品；
  • GDP不断增长，地球上就有了更多废品!
  • 这是人的内心的荒芜的体现!
• 孩子的最重要的教育是幸福教育；现在我们的教育是将孩子变成不幸福!
• 幸福感是人与自然、与他人的合一感与亲密感!
• 幸福是一种习惯，不幸福也是一种习惯!
• 你遇到什么场景与你的反应是没有直接的关系的!
• 现在很多的教育是威胁式的教育，让孩子没有幸福感!
• 幸福的人是内心丰富的人，幸福一种生产力!
• 弥勒佛：皆 大欢喜!所有人都能够获得大欢喜!
• 缺乏幸福感的人会寻找权力感!权力感越大，对周围人的不信任感就越强!幸福感的替代物是权力感!如同饮盐水解渴!世界大战的始作踊者都是童年不幸的人，他们需要大的场面弥补幸福的缺失感!
• 培养孩子的幸福感最重要的是塑造安全感!
• 对孩子幸福感的培养不是溺爱，溺爱给孩子的是权力感；对男孩穷养，不是指总是给孩子威胁感!要培养孩子自小对别人的信任!
• 孔子认为，乐教是教育的最高形式!古之学者为已，今之学者为人!孔子教育人们建立良性意识与整体意识!
• 幸福是一种软实力；
• 不丹国的幸福指标之一：在不带来直接利益的情况下主动帮助他人!
• 幸福感50%来自遗传，10%来自外在条件的(如财富)，40%是你在后天如何培养的幸福感!现实中，90%的人认为财富是幸福的因素!
• 建立孩子幸福与快乐的心智模型，是父母给孩子最大的财富!