英语作业的布置和批改是英语教学环节中的一个重要组成部分，它能及时有效的反馈教师教学及学生的学习情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。希望全体英语教师遵照执行以下规定：

一、作业的书写要求

1、              作业次数要求：

1）              课堂作业（学生A本作业）：每周三次。要求每堂课课上都要有作业内容（即：每堂课上写的练习部分）。可用“四线格”英文本，也可用练习册，但是全体要统一。严禁使用简单的脱离教材的练习册。

2）              家庭作业（学生B本作业）：每周三次。要求学生回家独立后完成，第二天上交的作业，内容要与当天的教学内容密切相关，巩固知识重点、培养学生运用知识能力。可用“四线格”英文本，也可用练习册，但是要求必须按照每单元、每课时内容对应当天所学相关知识点，做到学练统一。

3）              书写作业（学生C本作业）：每周一次。要求学生从字母开始、对单词、短语、句子、短文的规范书写，要求质量，不要求数量。要求必须用“四线格”英文本。

2、              作业本面要求

1）              作业要统一使用“四线格”英文本或者统一练习册。作业本封面的书写要统一。封面左上角要写明作业的类别：课堂作业标为“”A；“家庭作业”标为B;“书写作业”为C。封面上写明校名、年级、班级和姓名。

2）              要使学生养成良好的习惯：作业本要干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。

3、              作业用笔要求

1）              三年级用铅笔书写。

2）              四年级开始到六年级用钢笔（蓝色墨水或碳素墨水）书写。

4、              作业格式要求

1）              每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。

2）              每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。

3）              书写要采用手写字体。

4）              三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单写字母每行8个，注意每个字母之间的间距。要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

5）              单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母宽度为适宜）。

6）              句子书写可根据句子的长度，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写要正确规范。

7）              对话书写时，要做到：上句与下句对齐；如果在同一行中的上下两句对话，书写要留有空隙（以两个字母宽度为适宜）。

8）              填空和划线字母的划线要在第四线上。

5、              作业习惯要求

1）              培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。

2）              培养学生良好的书写习惯。

3）              培养学生课后听录音的良好习惯。

4）               

二、作业布置和批改要求

1、要求教师在设计作业时根据《小学英语EEC教材》和《小学英语课程标准》的基本要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业要适量（三年级作业时间约20分钟；四、五年级作业时间约30分钟；六年级作业时间约40分钟）。听、说、读、写作业布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还要兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。

2、作业批改要求

1）教师批改作业一律用红钢笔或者红圆珠笔，批改符号大小要适中、批语要恰当具有激励性、日期要用英文的正确书写格式（总体不超出两个四线格）。

教师批改作业要做到：书写具有示范作用、认真批阅、逢错必改。作业等级统一用A等、B等、C等、D等，此标记写在每次作业的右下方（即：教师批语、日期的最后面）

教师对学生的作业要进行及时、认真地批改，对的打对号，做的打叉号，并用红笔划出错处，并加以改正，必要时要进行面批。

5）              对作业中出现频率较高的共性错误，教师要及时分析原因并在课堂上讲评。

6）              教师要有意识地帮助学生养成良好的学习习惯。