小学英语教学中存在的问题与改进措施

一．课堂教学中存在的问题

第一：个别教教师对课标研究不透，教材分析不够，学情了解不深，出现两课时教学内容并成一课时完成。结果出现教师以完成教学环节为目的，教师主讲，忽略了学生学的过程，因此课堂教学气氛沉闷，使教学过程流于形式，因为教学内容繁多，学生无法全部掌握知识点，失去了学习兴趣。

第二：个别教师对个教学环节的时间把握不好，出现前松后紧的现象，听到下课铃声响了，就匆匆忙下课，使得总结过程和留作业没有时间完成。也有的教师过于重视教学时间，各教学环节进行的浅而不实，出现提前2---3分钟下课。

第三：个别教师在组织学生对新知进行操练，分组活动的时候，教师的示范性不强，师生合作意识差。

第四：个别教师专业基本功较差，个别人出现单词重音掌握不准，句子语音、语调不标准，个别字母书写笔顺和占格位置不对。口语不流利。

第五：个别教师心理素质较差，不自信，面对听课教师的时候，表现不自然，不能发挥出平时的教学能力和水平。

第六：教学中只重视知识目标的实现，忽略情感目标的体现和能力目标的完成。

第七：个别教师在教学环节安排上只重视听说演的训练过程，学生写的练习时间短，甚至没有，这样不能真正有效地反馈出把本节课的教学效果。

第八：教学结束后，个别教师不能够科学地评价自己的教与学的教学过程，对课堂教学的反思不够全面和深刻。

第九：教学的准备过程和实施过程不能够统一，这是最严重的问题。个别教师备课写教案是为了应付检查，课堂教学过程与准备过程严重脱离。

第十：教学中不能够充分利用教材、教参、多媒体、网络资源、图片、录音、简笔画、游戏、教辅材料等，自己随心所欲，教学方法简单乏味，不能激发学生学习英语的兴趣。

        二．针对以上问题，将采取如下措施

第一：在本学期开学初，对各学校提出如下要求：

本学期开学第一周，各学校要组织第一次全体英语教师参加的教研活动。在本次活动中要做到一下几点：1，教研组长要向全体组员展示出本学期本地英语教研工作计划，提出本学期本地英语教学工作的要求。并把计划和要求发给每个教师，并发到ghl585@163.com邮箱中、挂在本地博客上。2，教研组长针对每一册教材（即，2、4、6、8册教材）进行综合分析，确定本册的总课时计划和分课时计划。统一教学进度表。3，在教研组长的组织下全体教师共同分析确定每一课时的三维教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程中的如何确立新知识拓展内容以及如何创设教学情境。4，本次活动结束后，教研组长组要织分配相关教师完成以下工作任务：每册书、每个单元以某一课时为例写出一个标准化教案，每册书，有几个单元就有几个标准化教案，教案要求是框架统一，教学内容不同，教学目标、重点、难点、方法、过程也要有所不同，新知课、操练课、复习课、总结测试课型各不相同，要求每册书不同单元写出不同课型的教案。教研组长所有标准化教案整理到一起，形成本地有特色的教案范例册，并把其保存起来，待查！5，教研组长把每个标准化教案打包以附件形式发到我的以上邮箱中，并挂在本地博客科上。

通过以上要求使得本地英语教学在课时分配上、在教案书写上、在课标确立上、教学实施上，在准备与实施过程上严格统一、步调一致。

第二：进修学校本学期还要多给教师创造学习机会和听课机会。教师通过英语教学理论和专业基础知识的学习，通过走出去学习，听看名师的优秀课，能够尽快克服自己在教学中出现的不足，提升自己的教育、教学水平。

第三：要求教师在备课时科学安排各环节所用的时间，并明确标出。以改进课堂教学中个别教师出现的前松后紧，压堂或者提前下课的不良习惯。本学期在教案检查和听课中重点看此项内容。

第四：本学期要进一步通过网络资源（邮箱、博客、QQ），加强对教师的教学指导。本学期计划建立全县英语教师QQ群，通过qq群中的互相交流，通过各地博客与红叶博客的链接，通过当地有博客的教师与教研组长博客链接等形式，给教师提供学习平台。及时解决教师教学中困惑，使教师更好完成教学任务。

第五：要求各地教研组长组织本地教师及时参加省市网络教研活动，继续学习领会以往挂在红叶博客上的《小学英语教学的基本要求》、《小学英语课堂教学基本环节》、《小学英语教学指导性意见》、《如何评价一节课》的指导性材料。

第六：各地教研组长要组织教师搜集教学图片、英文歌曲、与教材有关的辅助材料，以便更好地服务于教学。本学期每个教师要上交每册书的自测试题（本学期是2、4、6、8册），把每一份测试题集中在一起形成本地有独特的测试题库。并将其保存，待查！