加载中…毛毛的PYP 教育
(2010-09-12 09:50:59)
标签：
毛毛探索原则性积极的态度数学符号教育 |
Dear Primary 1
Parents,
The week has come to an end and we can say it’s been exciting tuning in the children to our PYP theme ‘How We Organize Ourselves’. This week we focused on what essential agreements are. The goal is to have the children appreciate essential agreements (rules) as a means to fairness and orderliness.
We believe even at home you have
essential agreements as a family for different activities. This
long weekend, the assignment for the children will be to write down
essential agreements for a specific activity at home. They will
present this in class starting next Monday till Friday during PYP
and this will be part of the
assessment.
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PYP学生的培养目标（Profile） |
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Inquirers 会探究的人 |
学生天生好奇心得以培养，他们掌握了必须的技能去开展有目的的、建设性的探索活动。他们主动地享受学习，并终生热爱学习。 |
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Thinkers 会思考的人 |
他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。 |
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Communicators善于交流的人 |
他们能从容自信而又灵活地运用多种语言(包括数学符号)来接受信息和表达思想。 |
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Risk-takers 敢于冒险的人 |
他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。 |
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Knowledgeable有渊博知识的人 |
在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此获取到大量丰富的知识。 |
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Principled 有原则性的人 |
他们原则性强，正直、诚实、有正义感、公平。 |
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Caring 有爱心的人 |
他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。 |
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Open-minded心胸宽广的人 |
他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。 |
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Well-balanced全面发展的人 |
他们懂得身心平衡及个人全面发展的重要性。 |
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Reflective 会感悟的人 |
他们会反思自己的学习效果并建设性地分析自己的优势和弱势。 |
1.我们是谁（WHO WE ARE）
2.我们处于什么时空（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）
3.我们如何自我表达（HOW WE EXPRESS OURSELVES）
4.世界怎样运作（HOW THE WORLD WORKS）
5.我们如何自我组织（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）
6.共享地球（SHARING THE PLANET）
1.语言（LANGUAGE）
2.人文（SOCIAL STUDIES）
3.个人/社会/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION）
4.数学（MATHEMATICS）
5.艺术（ARTS）
6.科学技术（SCIENCE & TECHNOLOGY）
每周，老师都要告诉我们本周的PYP重点，需要我们家长做配合。
这过程，对我们来说，也是一个学习的过程。
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