但这样一家杰出的幼儿园，在杭州却是很有争议的。在杭州地方门户网站19楼上，家长们对这家幼儿园的评价，几乎是完全不同的二种评价。爱的人，爱死。恨的人，恨死。

毛毛这班，是那幼儿园的第一届毕业班。

但进入小学一年级的同学，情况似乎并不好。 原本那幼儿园都是按照国外的人性化教育，特别尊重孩子。但一进入正规的国内小学一年级，要求大家必须老老实实的。一个天，一个地。有孩子就受不了呢。

毛毛班上的一个女同学，上了小学后，据说天天哭。最后都生病了。觉得压力太大。

所以原先几个月，我们在杭州为毛毛找小学时候，幼儿园园长每次遇到我都要问，小学有否找好。 在8月份以前，我们原本已经决定进普通小学（私立都不肯收毛毛)，园长还跟我说，你们最好还是把孩子送出去吧。

上个月，园长知道我们最后决定到新加坡。 园长比我们还要高兴，说：‘毛毛有救呢。。“。

果然这些天，才知道，原来我们在杭州的幼儿园基本与国外的小学是‘无缝连接’。（除了英语外）

教室分室外鞋，与室内鞋。 入教室，都穿拖鞋。（我们在杭州也是如此）。

没有课桌，只是四人一组，共用一张圆桌或方桌。 （我们在杭州也是）。

教室有一张能让20个孩子与一个老师坐的地毯。（杭州幼儿园也是）。

正副二班主任。（杭州也是）

。。。

回家后，毛毛妈有些按耐不住，没有功课，一点功课都没有。。。毛毛妈说：”是在读小学吗？？“

书是越读越少，书包最重时候是第一天，每上一节课，书就被拿走，放到教室里。

毛毛妈说：”我们是不是要给他开小灶，还是学点什么吧。这样让我们预复习都无法做”。

我说：‘你就是无法适应，既然我们要做什么“快乐童年”，“素质教育”，那就是这样。怎么开始恐慌起来呢？？”

毛毛妈说：’是呀，没一点压力，这怎么行？“

毛毛妈的恐慌，也代表了很多家长心理。 希望孩子高兴，又要孩子掌握一切知识，考试成绩又要好。

但大多情况下，都是“鱼与熊掌”不可兼得。

其实核心问题是，我们需要孩子懂那么多知识吗？我们需要多好的成绩吗？孩子心理健康重要？身体健康重要？ 要‘小时了了’吗？

答案很多家长都会回答，但问题是当这历史（竞争压力），这社会（唯成绩论,体制力量强大）最终都不得不逼迫大家放弃真理之路，而选择一条“正确”的路。

尽管，这条路走到头，并不那么正确。

但社会的压力，集体无意识最终都会消灭那些想遵循“真理”的人。。。最后生存高于一切，理想就不那么重要了。

PS:本文主要是看了‘点虫虫’纪念老师的博客《老师》，有感而发。

我自己在高中时候的经历也很类似，高中是我读书生涯成绩最“操蛋”的一年，特别是“高三”。但却同时让我获得了重所未有的自信。也是影响我人生的重要三年，这种人生态度，几乎让我无所不能。 也让我最终意识到“知识很重要，但不是最重要的。”