更上层楼3

尊敬的家长朋友：

您好！时间过得真快，转眼开学已经三周，孩子已基本步入学习的状态。本周我们主要以语言落实积累为主，即背诵了第5课的古诗词三首和课下注释，第6课的资料袋和部分段落。为了让您更清楚地了解孩子在学校的学习情况，我特把两次在我跟前逐个背诵的情况做一记录。在您看背诵记录之前，请一定认真阅读下面这段话。

第一，此次背诵比较的总目的。希望您在两次背诵的不同结果中能够发现孩子在学习上存在的一点需要改进的问题，进而帮助孩子提高学习效率。该在家里抓紧的，就在家里抓，该在课堂上抓紧的，咱就在课堂抓。这离不开您的仔细分析与配合，首先，弄明白孩子的问题在哪里，所以，不管结果如何，请您都要平心静气地和孩子一起分析其中的原因。

第二，背诵的内容的差别。第5课古诗词和课下注释的背诵是头一晚留的家庭作业，第二天我利用早读时间做的检查。第6课是应孩子们的申请，在同一时间，同一起点，一起开始背诵。

第三，两次背诵检测的侧重点。第一次背诵主要检测孩子晚上关于背诵作业的完成情况，谁能够认真按照老师的要求在家中进行背诵，谁在家中的背诵效果较好，谁的家长比较负责，不让孩子蒙混过关。第二次背诵主要检测谁的背诵速度比较快，课堂效率比较高，谁在课堂上专心致志。

第一次背诵记录（3月11日）

第二次背诵记录（3月13日）

备注：请横着按顺序看，勾出孩子的名字，标出顺序，根据两次顺序进行细致分析，还可以让孩子讲原因。

表扬：余沛祺、焦志杰、李基廉、郭子鸣的家长认真负责。

提醒：张涛、刑秉棋、董世豪、张博远、川宜君、樊卓奇、靳梁锐、马照迪、赵壮壮、李佳璘、王康婧周末准备好自己的日记本，开始一周三篇的日记书写。

本周作业：1.在网上看电影《城南旧事》，并写出感言。2.写自己的童年趣事，可以是一件事，也可是几件事。3.继续每天认真书写50个字。

家长签名：              

2013年   月   日