我感觉到我以后的路上会有刘良华教授的身影，甚至还有同行的机会。趁着对教授的了解不多，先记录下他留给我的初步印象。

    因为我很遗憾的是，我一直不能对一个15年来关心和指导我的邓湘子老师写好一篇叙事。这么多年来，他留给我的记忆实在太多太多，我好几次提笔想记录与他在一起的故事，可总是因为故事太多，不知道该从哪儿说起为难，也不知道删掉哪些为难。要是在一路走来的间隙，不断记录，我想你就会感受到一个省级刊物主编的行动对一个乡村教师是如何的重要。这样的叙事将会给更多的乡村教师以启发：我同样站在乡村教育的田野，我该如何主动去寻找这样的人物来支持我的教育和我的专业成长呢？同样也会给一些办刊物的编辑和主编们，你们应该怎样会对待来自乡村的声音？

     今天遭遇这个崇尚自然法则的刘良华教授，我也觉得该是一种缘分。因为我有许多需要刘教授指点和帮助的地方。我也是一个相信缘分而且做事顺其自然的人。好多事勉强不得。

    乍一看到刘良华先生的光头，我便有一种亲近的感觉。因为我有一个好友叫做王德兴的，便常剃光头，敢于出现在学生面前谈吐风生。后来听先生拖长声音讲话，而且不时蹦出一些好笑的词语。几句话之间的跳跃性很大，非一般人能够前后联系着去思考。大多数只能听一句幽默的话便笑一下。我先来一个猜测，这些天里，有李树英博士讲课的语速挺快，而刘先生的语速有一种故意的慢，我想刘先生原本应该和李树英博士的语速同样地快的。我觉得说话快的人有两个优点，一是真诚，二是聪明。说话快无非是脑袋转得快，有时甚至快过了嘴巴表达的速度，常常出现结巴或是重复说某几个词语，这意味着聪明。说是真诚，因为说得快，他是来不及撒谎的。而那些说一句停顿一下的人，往往是狡猾的人。特别是官场中，常常以咳嗽代替说话的人，脑袋里转过好几道弯才吐出来，更是不真诚的人。然而刘先生说得这么慢，显然是故意慢的。他不可能不是一个真诚的人。我的直觉是如果他不故意慢下来，或许会说得什么人都听不懂他的话。因为从他的讲座里头，我们听到了太多真诚的大实话，什么“为自己而活着”，“雷锋是一个有着高质量生活的人”，“太忙碌了，是可耻的，谁见过动物啥时忙碌过”，“我认可不平等”，“女老师可不能为丈夫而活着”，“我连他们自杀的方式也非常崇拜”——一个教授在面对虽是民间式的研修班，但却是有着全国各地有着教育追求的老师，说着一些比较激进的话语，甚至旁边的许锡良教授帮他来个“内方外圆”的语言改造，他还是不改初衷地表达自己的观点。特别说到一些话题，两位教授像小孩子一样抢着话筒“争执”起来，非常可爱，非常真诚。全然不是那种道貌岸然的样子。我最喜欢这样的人，因为他们出现在公众场合都是这么率真而不掩饰。

    因为喜欢，我买了他的一本《教师专业成长》的书，跑上讲台，请他给我这个乡村教师说句能让我玩味的话，能够伴随我走很长很长一段人生的话。他先是惊讶我买到了他的书，然后觉得我来自乡村。他在书里写上“非思考的生活不值得过”。这话应该也是他一生需要用的，我也会用。我愿过一种有思考的生活。

     下午开讲前，他正跟许锡良教授谈着啥。我拿了一本有我专栏的《花火》杂志走近他，“我能请教您一些私人的问题吗？”我放弃在公众场合的提问权，只想针对我个体进行交流，源于我来自乡村。刘教授点点头（本来想写很乐意的，但乐意是他心里的感受，只有他知道。点头是我看到的。这算是叙事吧。）。于是我在一旁坐下，先说明了我是一个乡村教师，我做读写这块十多年了，一直做得很快乐。我想刘铁芳教授团队可以从乡村这块做起的。乡村教师的优势就是时间多，而且受到的束缚少，上面的框框条条也简单，老师大多就上那么语文数学的，在这种“无 政 府状态”是可以考虑做研究来获得快乐和提升的。刘教授比较赞同我这个观点。我自然也谈到有些人为了奖状和金钱写作的事情。一旦奖励出现问题，这些人的思考与写作就会停下来的，因为激励他们写作的环节出问题了。如果乐趣源于研究和写作本身，自然会做更好的研究和更出色的写作。最后向刘教授请教了我在花火上的专栏，那是写个孩子看的，能否变为叙事。在得到肯定回答的同时，我觉得或许从此我会用叙事来阐释自己的行动与研究了。刘教授对我的学科作文表示赞同。我也提到了邓湘子老师对我的支持以及邓老师在乡村这块做的读写讲座，刘教授不断点头。我抓住研讨开始前的十几分钟，说了很多。刘教授也用点头和评判或赞同回应我，并表示愿意同我邮箱交流。

      这是刘良华教授留给我的印象。希望在以后的交往中，还会有更丰富的内容写进去。