我的小豆豆情结

——读《窗边的小豆豆》

一口气把《窗边的小豆豆》看完，心里涌起十分复杂的情绪：感动、羡慕、敬佩、甚至还有小小的嫉妒。确切的说，我是一面笑一面叹气把这本书看完的。我常常为小豆豆的淘气行为忍俊不禁，有时竟会笑出眼泪。小豆豆在路上看见有趣的东西，喜欢立刻跳上去，结果不是跳进了被报纸遮着的下水道，就是差点被路边堆成小山似的沙堆给埋住。她俨然是我身边的某个很熟悉很亲切的小女孩，甚至她就是小时候的自己，淘气、活泼、可爱、乖巧、懂事。她十分顽皮，经常做出一些让大人们意想不到又忍俊不禁的举动，时常冒出一些让大人无法想象更不可理喻的想法，在成人的世界里，小豆豆确实是太淘气了，如果不能理解她，就会觉得头疼，认为这是个太会来事的孩子，是个问题多多的小孩，正因为这样，她上一年级的时候，被老师劝退了。幸运的是，小豆豆的妈妈是一位能够理解女儿的妈妈，小心翼翼的保护着女儿珍贵的纯真的童心。终于，在妈妈的努力下，小豆豆也遇见了一所好学校，一位好校长，一群好老师，在这些可爱的教育者的护送下，小豆豆安然度过了一段无忧无虑的童年时光，而没有所谓问题孩子的自卑消沉等等的阴暗与负面心理。想想我们小时候，最怕的也许就是家长会了，考得好倒还罢了，如果没考好在学校的表现又差强人意，那么从得知要开家长会开始大家就会郁郁寡欢。现在相信“棍棒底下出孝子”的家长已经少了许多了，可是能够正确理解自己孩子的家长又有多少呢？特别像小豆豆的妈妈一样的家长更是凤毛麟角吧？对于孩子的语言，有几个成年人能像小林校长一样耐心听完四个小时，而不露出厌烦情绪呢？

巴学园，这是小豆豆后来上学的地方，“巴”意味着和谐，小林校长的教育宗旨就是自然和谐。小林校长说“过于依赖文字和语言的现代教育，会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退”。因此，他把孩子们带到自然中、田野里去上课，让孩子们倾听自然之音。让种庄稼的大叔来当老师，孩子们可以到庄稼地里亲身体验自己种的小苗是如何长大的。让孩子们自己选择一天当中最先上的课程，只要能够完成当天的学习内容，下午孩子们就可以去散步。让大家上音乐课时，在礼堂的地板上用粉笔画出自己心中的音符，不仅满足了小孩子喜欢涂涂画画的需求，还让孩子们懂得了要把乱涂乱写的地面墙壁收拾干净是件很不容易的事情，当然也让大家了解了粉笔。巴学园里总是充满了新鲜感，难怪当别的学校的孩子在校门口唱“巴学园，破学校”的时候，巴学园的孩子们会肩并肩，手拉手，围着学校齐心唱“巴学园，好学校”。只有真正为孩子们考虑的教育者才会得到孩子们的认可，收到如此珍贵的礼物吧！

在上巴学园之前的每天早上，小豆豆都要让妈妈将她拍起来，而且还要在床上发好一阵呆。可是上了巴学园以后，小豆豆“热切的期盼着每一天早晨的到来”，原来的“麻烦学生”成长为“最具有巴学园的特点的学生”，如果我们的生活中也有这样一所学校，一所像巴学园一样充满魅力，具有吸引力的学校，那么，我们还会有厌学的孩子吗？“巴学园”，在现在的时代里，都好象是不可能完全实现的梦幻一样的学校，真是令人心神向往！很难想象在二战之前那样纷乱的世界背景下，有一群像小豆豆一样可爱的孩子，在巴学园这所小小的乐园里，快乐的生活学习。巴学园的孩子们并不是个个都取得了世俗意义上的成功，但是他们在巴学园的岁月，让他们的心永远纯静、美好，关心他人，热爱生活，懂得生活，珍惜生活，他们心中的爱的种子一直在生根发芽开花，枝枝蔓蔓的惠及他人，温暖着更多的人。