儿歌——独木桥

独木桥，独木桥，

走一步，摇一摇；

勇敢的人不害怕，

大摇大摆过了桥。

教学目标：

1、通过老师的示范和聆听感受音乐的节奏。

2、能用正确的方法跟老师读节奏。

教学重点、难点：

  能够正确跟读节奏，并掌握认识节奏的方法。

教学准备：

钢琴，双响筒

教学过程：

一、师生问好！

二、复习节奏型

×        走

××      跑跑

三、学习儿歌

1、导入

出示儿歌内容让孩子们自己自由读，并找学生站起来读一读。

2、示范

老师示范领读，按照一定的节奏型读出儿歌，让学生初步聆听。

3、学习

出示节奏型：

1=F   2/4

      ×× × ︱ ×× × ︱

×× × ︱ ×× × ︱

×× ×× ︱ ×× × ︱

×× ×× ︱ ×× × ‖

1=F   2/4

      ×× × ︱ ×× × ︱

×× × ︱ ×× × ︱

××× × ︱ ×× × ︱

×× ×× ︱ ×× × ‖

让学生感受不同的节奏型带来的不同感受，老师要注意及时纠正错误。

4、跟琴读一读

自创旋律，让学生对节奏型有更深的印象。

四、创编旋律，学唱儿歌

1、出示旋律：

1=F   2/4

      5  3   3  ︱ 5  3   3 ︱

2  2  3  5︱ 2  1   2 ︱

3  5  3  2︱ 1  2   6 ︱

1  6  1  3︱ 2  1   2 ︱

1  6   6  ︱ 1  6   6 ‖

2、学唱旋律

3、加入歌词唱一唱

1=F   2/4

      5  3   3  ︱ 5  3   3 ︱

      独木   桥，  独木   桥，  

2  2  3  5︱ 2  1   2 ︱

走一  步，   摇一  摇；

3  5  3  2︱ 1  2   6 ︱

勇敢  的人   不害  怕，

1  6  1  3︱ 2  1   2 ︱

大摇  大摆   过了  桥，

1  6   6  ︱ 1  6   6 ‖

独木   桥，  独木   桥。

4、背唱歌曲，创编表演

五、试着读出《郊游》的节奏

用所学的知识，读一读。

六、小结

这节课我们学习了节奏型“×”走和“××”跑跑，并知道了他们的读法和用法，以后我们就可以自己学着读歌词了，大家开心么？让我们回家试着读一读《卖报歌》的歌词，看谁读的最准确，最好！这节课我们就到这里。

七、师生再见！