《跳伞表演》教学反思

                                       王芳

     本节课的教学重点是学会正确计算十几减7、减6等数的减法。反思本课的教学，我有以下几点认识：  

     一、创设情境，激发学习兴趣。  在本课的设计上，我结合教材创设了动物跳伞表演的情境，引导学生发现数学问题，提出一些现实问题，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。并在解决数学问题的基础上来探索20以内退位减法的计算方法。 

    二、探索解答策略，培养学生的思维及推理能力。 在解决“11-7=   ”的问题上，我给学生提供了思考的平台，准备了课件、铅笔、小棒等等，为学生提供了宽泛的学习材料和学习时间。让学生利用手中的学具，通过摆一摆，从不同角度通过多种方法解决了问题，促进了学生思维能力的培养。  

    三、进行小组合作学习，培养学生团结合作的精神。  课堂上，我留给学生一定的时间讨论“你是怎么想的？”“你是怎么算的 ？”让学生通过小组讨论发现问题并解决问题。 在这节课中还有需要进步的地方，在课堂练习中“试一试”的计算并找规律，我导得不够，应该从“比多比少”方面着手，效果会更好。