学习反思

任华

肖川教授与我校颇为结缘，前几年在生命教育年会上便聆听了肖川教授的有关“生命教育”的主题报告。这一次去北京我们不仅拜读了肖教授的两篇大作，更是听了他主讲的《作为研究者》的主题报告，听后受益匪浅。

在我国教育体制改革的大潮中，肖教授是一位很睿智的研究者。他提醒老师们要努力成为一个合格的研究者。并提出了研究者所要具备的四个意识“问题意识，文献意识，对话意识和反思意识。”

在我们现行的教育中我们会发现在很多方面都缺乏创新精神，在我们基础教育阶段也经常会发现这样的情况。在课堂上缺乏创新的提问，缺乏开放式的问题等等这些导致了学生渐渐失去了去探索创造的激情而只能慢慢的人云亦云。我感受到了作为基础教育阶段老师所担负的重任，在今后的工作学习中要努力丰富自己的知识水平，在平常的教学中要给予学生充分的尊重和信任，让他们的学习生活充满阳光和幸福体验，引导他们全面、自由、富有个性、生动活泼地发展，从而最充分地释放自己的潜能，去充实、去探寻、去创造。同时注意要保护好学生的好奇心与创造力，让学生的创新火花不断出现。