我们孩子是2岁10个月左右开始连续不断地亲子阅读，这一读就读到了现在，6岁11个多月，中间很少有中断的时候，少数几段日子没有读是孩子去了外婆家、爸爸老家或者外出游玩太晚了。这样的日子毕竟是少数。在这一过程中，孩子字也认识了不少，要说自主阅读，其实可以开始的。

        但孩子一直没有进入自主阅读的迹象。他自己也喜欢去拿书看，一页一页地翻，但总是只看图、标题或者少数图注，很少看到他盯着文字看很久。

       一些亲子阅读早的孩子很早就开始自主阅读了，有些都看小说了；一些亲子阅读完全比他晚的孩子，也很早开始自主阅读了（一个中班上学期才开始亲子阅读的孩子，一个月后就自主阅读了），可我们还在妈妈读的阶段，看着这些，虽然我知道亲子阅读和自主阅读各有好处，《朗读手册》里也在讲父母读给孩子听的好处，但我还是忍不住有些心急和感到困惑。

      那天和子桐妈妈说起自主阅读，她问：为什么你希望他现在就自主阅读呢？

     我当时的回答是：我觉得他现在的阅读，还是亲子阅读，他的阅读习惯，我不敢确定已经算是养成了；在他能自主阅读之后，他还能每天这么爱看书，一直坚持下去，那我敢相信，他的阅读兴趣算是培养好了，也许就能算养成了爱看书的习惯。

       现在想来，我并没有说完全。我还觉得，在他已经能自己读的阶段，亲子阅读和自主阅读如果能给并行，对他的大量阅读一定更有好处，毕竟我们大人不一定能随时给他读，而他能自主阅读的话，只要有时间，有心情，拿起书本就能读了。在低年级学业还不算很重的情况下，是大量阅读的黄金时间，我担心这个黄金时间里，我们孩子读的书不算多，以后又没有时间读。我还是很希望他能在有限的时间里多读一些书。

       在我们忙于其他事情暂时不能为他读书时，在我们读的很累时，他还要我们继续读我们会说：你自己读吧，你其实字都认识了。他就会说他不要自己读，老说读出来累，不读出来感觉看不懂，不习惯。这个时候，我就有些不知道怎么来说了。他都说清楚了原因了，而且似乎也都对。

      这本来是一件水到渠成的事情，我不想老强调他自己看，像一项任务一样，不想让他感觉我在要求他这么做。爸爸跟孩子说等到春节过后他能自己看，孩子说可以。要说这日子倒是不远了，可老感觉如果不是自然达成的，就不够好。想想当初约定好多久后他开始自己单独睡一个房间，到了那时，也就自然做到了。自主阅读会这样顺利就成了吗？

       而在春节前的这三个月，还有什么好办法能让这一过程更顺利，或者干脆就自然达成了，自主阅读提前呢？如果他现在就能做到、只需要好办法促成这事，我们为什么要等三个月呢？我在想是否有必要用一些奖励措施呢？

      可我又担心：我是操之过急了吗？多少孩子一开始自主阅读就不要父母读了，孩子自己读的时间以后长着呢，而且父母读的好处毕竟也有很多，比如亲子感情交流这一块，阅读材料引导和选择方面可能更好把握，我要不要这么急着去促成他自己看呢？我应该再等一等，顺其自然吗？

      好困惑啊。