小荷三岁时开始上幼儿园，每星期去三天，目的是让孩子开始适应家庭之外的大社会，培养孩子的处世能力。但是，小荷上幼儿园并不顺利，当初次的好奇心得到满足后，她就不爱去幼儿园了。有一次，姥姥负责送小荷去幼儿园。驾车途中，小荷睡着了，到达幼儿园后姥姥刚把她抱下来、让她坐到小椅子上，她就大哭起来，其余的孩子都瞪大了眼睛盯着她。姥姥认为这是对小荷自尊心的伤害，立即将小荷带走，刚一离开幼儿园，小荷就破涕为笑。从那以后，小荷每天都嘟囔“明天我不去幼儿园……”。为了让孩子高兴，姥姥和妈妈一起寻找其它幼儿园，其中一所是姥姥上学时实习的幼儿园，是官办，也就是说全部费用全免，午饭质量特好，这一点连小荷也赞不绝口。然而，去了没几天，小荷又烦了，说她想回原先的幼儿园。就这样，在小荷不休地反对声中，她终于四岁半，妈妈赶紧去学校给她报名，顺利通过入学测试，小荷正式成为小学生，并始终热爱上学。假期里常常玩“上课”游戏，说明她是很盼望开学和上课的。

多数孩子不爱上幼儿园，这是为什么呢？原因如下：

1、这是孩子从出生后第一次离家进入社会，对于幼小的孩子，这自然是个很大的变迁，孩子难以适应这一变迁，孩子不爱上幼儿园是个可以理解的现象。少数孩子爱上幼儿园，多是因为家里的环境很无聊或者家暴严重，相比之下，幼儿园还能让孩子快乐一点和安全一点，这种情况下孩子会比较高兴上幼儿园。

2、中外幼儿园有两种极端倾向使得孩子讨厌幼儿园。国内的幼儿园常常呈现幼儿园学校化的倾向，让孩子排排坐，一坐半天，教孩子学些不适合学龄前儿童的知识，把幼儿园当作小学的前期准备，违犯了孩子的心灵和大脑发展规律，孩子不想听不想学是完全可以理解的，但是老师对“不听话”、“不好好学习”的孩子会惩罚，如罚站、当众挨批评、向家长告状等，这就挫伤了孩子十分敏感的自尊心，让孩子更加厌恶幼儿园。

而国外的幼儿园则呈另一种极端：一个老师管理多个孩子，让孩子自由玩耍，没有创意性的游戏，玩具不少，孩子想怎么玩怎么玩，不会玩老师也不管。而且，幼儿园龄的孩子尚不具备与其他孩子友好相处的能力，孩子们大都是孤独的自己玩，这就违背了孩子需要社会性的心理，成为孩子不爱上幼儿园的另一原因。

怎样对待孩子不爱上幼儿园的问题？

首先，家长要理解这是孩子人生所经历的一大考验，孩子需要鼓励、需要支持，当孩子哭哭闹闹说不想去幼儿园的时候，家长不能妥协，也不能态度粗暴地强迫，而是应当用温和而坚定的态度带宝宝去幼儿园，即使孩子不停地哭泣，家长也大可放心，其实孩子的哭，主要是在表示他们不想让妈爸离开自己，一旦爸妈离去，孩子的哭声一般也就会自动消失。

第二点，及早培养孩子的语言能力和交友能力，从孩子一出生，妈妈和其他家人就要不断对孩子说话和阅读，让孩子的大脑语言中枢得到最早最强的刺激。可以肯定，越是理解力和表达能力强的孩子，越会适应新环境，也更会主动交往小朋友。许多家长都是等到孩子开始会说话才应付孩子说话，这就太晚了，也就是错过了孩子的语言发展敏感期，对孩子一生的发展很不利。要知道，一个语言木纳的人就是个笨人，即使会考试，却难以适应职场为人和婚后居家为人，而正是与他人的不和谐才是痛苦和失败的主要根源。

第三点，家长对待学龄前孩子，必须坚持顺养，除去那四条影响孩子健康的规则必须遵守，其余一律听孩子的，同时要不断鼓励和赞赏，这是培养孩子自信的主要动力，一个自信的孩子自然有更强的适应能力，即使去幼儿园哭咧咧，其实他们内心还是强健的。

第四条，家长一定不能使用任何方式让孩子害怕，不论是打骂、训斥、高声喊叫，还是掉脸、无端疏离、讲可怕的故事、给孩子看画面阴暗的电影电视，让孩子待在黑乎乎的房间，让孩子独处等，都会造成孩子失去抗危机能力，这样的孩子去幼儿园的自然反应是更加害怕，这样的孩子抵制去幼儿园的现象也最强。

第五条，幼儿园只是孩子一生很短暂的时光，对孩子的个性成长和智商情商社商都不会留下多少痕迹，如果幼儿园老师告状，家长不要放在心上，照旧爱孩子、尊重孩子和赞赏孩子才是真。