5.26日，在四川省棉竹市五福镇富新二小，127名小学生被定格在镜框中。手捧爱子爱女遗照的父母们用哭的嘶哑的嗓子吼道：“这栋教学楼是五福镇19个村所有楼房中惟一跨塌的一栋，为什么？”昔日书声朗朗的校园变成了乱坟岗，昔日的教学楼，就在这些石堆之下，数百名孩子，则在更下面。

根据不完全统计，在此次地震中完全跨塌或部分跨塌的中、小学达42座，截至到5.27日，震区校舍跨塌面积达到199万平米，学生死亡4743人，伤16000多人，如此多的青春消逝背后，我们不禁要问，作为祖国的花朵，为什么在地震中受到的伤害最重，请不要用泪水来回答我，这完全是天灾，而没有人祸的原因。

谁剥夺了孩子们如花的生命，生命权高于一切，那么谁能承担起这样的天大责任，怎么样惩罚都换不来一个个鲜活的生命。然而，在震后校园跨塌的调查中，我们又一次受到了愚弄。近日四川省教育厅对倒塌校舍做了初步调查和评估，并公布了地震中众多校园倒塌的五点原因。

一、这次地震首先是超过了预计强度,学校校舍抗震难以抵御如此强烈的地震；二、灾情发生在上课期间,集体伤亡人数比较多；三、学生上课时集中在教室,楼面负荷大,疏散时又集中在楼梯间,这些走廊、楼梯相对来说是建筑比较薄弱的,所以造成了一定的损害；四、根据四川省教育行政部门提交的材料,四川省倒塌的相当多的校舍建筑时间比较长,校舍陈旧落后,这也是导致部分校舍垮塌的重要原因。五、学校的建筑在抗震方面本身就存在着设计方面的先天性缺陷。

首先我们先不谈校园倒塌的原因，我们先来看一下调查主题是四川省教育厅，让这些对地震原理和建筑一窍不通的教育厅领导来做校园倒塌的调查和评估，本身就是个错误，这让我们想起去年的“虎照”事件，其实所有的人都知道老虎的照片是假的，但是最后却请出陕西林业厅对“虎照”进行鉴定，道理就是一样的，大家目的是一致，一是为了推脱责任；二是让鉴定或调查的结果不了了之。

这还是教育厅鉴定的结果，他们还会承认学校的建筑在抗震方面存在设计问题和先天性缺陷。试想一下，如果我们让承建的建筑商和当时的监理单位去做自我鉴定，结果一定是“全优工程”，甚至申请一个“结构长城杯”和“鲁班奖”也有可能。再多说一句，如果医院出了医疗事故，让卫生厅去鉴定医疗事故，结果是什么也是不言而喻。

这里我想说的是对于校舍建筑质量鉴定的权威机构应该是检察机关和专业建设监理专家和事故专家组，如何是让那些和事故责任者有“沾亲带故”关系的人，或者间接负有责任的人来承担调查者的责任，真正是生者的欺骗，对逝者最大的侮辱！

我再多说两句教育厅的鉴定结果：第一条里所说的地震超过了预计强度，那么请问早在明代，就有众多记载该地区有大量地震发生，那么对于承载祖国希望的校舍，为什么在设计时增加抗震设计呢？在换句话说，即使地震超过了设计，为什么有的学校能够屹立不倒、毫发无损，而有的学校却遭到粉碎性倒塌？第三条说就更有意思了，如果飞机坠毁了，让民航总局去调查，结论可能就是“乘客集中在机舱，机舱负荷大，随意坠毁了”，地震中学生死亡是因为集中在走廊和楼梯，最终压跨了校舍。

当然，现在说校园倒塌完全是地震原因不可信，完全是建筑质量原因更不可信，我们需要科学、理性、专业的调查才能得到真实的结论。教育厅如此草率快速的公布调查结果，到底是出于负责还是为了推脱责任，我想相信有良知的人都能判断出。

天作孽，犹可违；自作孽，不可逭（逭：音HUAN，逃避之意）！古人都清楚和“天作孽”的地震相比，“自作孽”带来的人祸给人类的损害更为惨烈。我们可以默默承受并坚强面对“天灾”，但绝不能容忍和宽恕此时此刻制造“人祸”，对那些为“天灾”雪上加霜的“自作孽”者们。校舍倒塌原因一定要查的个水落石出，让作孽者伏法，惟有如此，才是对逝者和生者最大的安慰！

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