没有一朵花开不需要孕育

大家看到的题目是我在工作过程面对学生不愿学而苦恼时，释放心情写下的一篇随想。香小的孩子几乎都是那些生活底层家庭中走出来的，教他们确实很费劲，经过一年多的打磨，孩子们逐渐能按照我所期望的方向发展——不厌学、不怕写，有主见。这一目标的实现主要做的工作是：

首先是本人“尊重、平等，服务”的育人思想是我所做一切工作的前提。我们的孩子是很差，但是他们是来接受教育的；我是吃这口饭的，教育这些孩子是工作必须，生命成长的必须，因此我们走到了一起。所以我们是平等的。生活中你找不到两片相同的叶子，当然也不存在两个相同的孩子，所以我必须尊重个体的差异，不需要去比较。因此面对不同学生我都心平气和，学会赏识他们，让孩子们感到了自己得到了肯定而树立起信心。在班级管理上能处处把学生的各项工作事先尽可能考虑全面，每一件事尽可能前后安排妥当，使学生执行起来按部就班，有条不紊，久而久之，孩子们在你的潜移默化下找到你的影子，你对学习的态度，你处事的风格，你对待时间的观念等等，诸如此类。这一切都不可能立竿见影，我告诫自己有四年时间，慢慢来吧。

其次，在教学上我珍惜课堂四十分钟。工夫在课内，工夫在课外这里说的不是学生的学，而是课堂教学的效益。教学那是硬功夫，我一直很自卑，没有过硬的语文基本功和雄厚的文学底蕴，所以日常工作不敢偷懒，尽力而为。面对如今铺天盖地的练习题，面对没有经济能力供孩子上小课的家庭，面对没有时间或能力辅导孩子的家长，面对当下规范办学的严格要求，我只有发挥自己的智慧教他们学习的能力，才能为今后越来越难的学习任务打好基础。我所能做的就是备好课，钻研好教材，定好训练学生的知识点，制作好课件，向课堂要效益。课堂上听说读写的训练活动要多样化，多方面地训练学生的思维。作业也要分散开来，学生的注意力保持的时间是很有限的，教师得时刻关注学生的学习心理。这样，学生的学习兴趣、学习能力也就增强了，教师教得也会轻松起来。课堂上我是不会浪费时间在批评，训斥某某上。目前学生抓紧时间学习，作业的习惯初步养成。为了减少学生的课外负担，我尽可能地把能力题放在学校完成，一方面是监督学生自主作业，一方面是教他们解题策略，还有就是时间的控制。所以在这次市调研中我们的速度还是可以的。在作文方面，我会写下水文，会尽可能在学校完成作文。一直以来鼓励学生原创，奠定学生写作的兴趣。我也会为学生精心修改作文，让他们感受到老师在帮助他们。

最后对辅导差生上，我的时间也不多，手段也不高明。教育工作是双打，家校共融不能少。我以为家长也是需要教育的。我会在班级群里把自己在教学中新想法，新举措公布到群里，得到家长的认同感，意识到如今孩子的学习难度；时常提醒家长与孩子斗争的策略；有时赞扬家长，旨在激励他们不能放松。在辅导差生时我采用不同的方法，偷懒的尽可能在学校完成阅读之类的，学习困难的要求在家加强基础背默。

综上所说，我坚信任何改变是观念先于行动，蛮干只能耗时，费劲，收效低。所以当下我们要会用力，用巧力。