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童话《萤火虫找朋友》教法提示
(2007-02-26 08:37:44)童话全文免打了，选自《中国当代童话》，作者：孙幼军
作品赏析：这篇童话故事巧妙地利用了孩子们喜爱小动物的心理，把幼儿在与同伴交往中因不知道关心他人、帮助他人而常出现找不到游戏伙伴的问题移植到一只小萤火虫身上，使孩子们在听故事时能积极思考它为什么找不到朋友，怎样才能找到，从而使孩子们在学习作品中萌生关心和帮助他人等良好品德，懂得自己应怎样去做才能赢得朋友。
这篇作品语言浅显，情节生动，适合在中班教学。
教法提示：在学习作品之前可组织一次对萤火虫外形特征及生活习性认识的谈话，有条件的可请家长在夜晚带领孩子观察萤火虫，以使幼儿知道萤火虫尾部能发出蓝色的光和喜欢在夜间飞来飞去，以为幼儿理解故事的有关内容作好知识、经验的准备。另外，还可以根据故事内容绘制图片3~～4幅，选择适当的音乐录音合成为配乐故事《萤火虫找朋友》。教学可按以下几个步骤进行：
1.老师富有表情地讲述故事之后提问：萤火虫在夏天的夜晚出来找朋友，最后它找到没有？萤火虫在找朋友玩时，小蚂蚱、小蚂蚁在干什么？它们向萤火虫说了什么？萤火虫怎样对待小蚂蚱和小蚂蚁的要求的？
在回答老师提问后，可让幼儿充分讨论：萤火虫为什么找不到朋友？它错在什么地方？
2.放配乐故事《萤火虫找朋友》录音，并出示相应图片，以加深幼儿对故事的理解。然后再提出问题让幼儿讨论：萤火虫怎样做才能赢得朋友？假如我是小萤火虫，我会怎样去找朋友？平时生活中小朋友应怎样去交朋友？当同伴出现困难时，我应该怎么办？
3.设置几个情境让幼儿思考、练习和体验，如：
A.小红去找小军玩的时候，小军正在为丢失一只袜子着急，到处寻找。小红怎么办，是调头就走还是积极帮助小军寻找袜子，等找到后再和小军一起玩耍？
B.小红一人在家觉得没意思，决定出来找朋友玩。小红不知如何去找朋友，更不知玩些什么才能使朋友满意。假如我是小红，我怎么办？
4.教师总结：萤火虫没找到朋友是因为它不能关心帮助有困难的小蚂蚱、小蚂蚁或其他小动物，也不懂得礼貌待人。我们小朋友平时在与小伙伴玩耍时，要学会关心、帮助有困难的伙伴，尊重别人。
5.活动延伸：教师可组织一次故事会，以“萤火虫找朋友”或“其他小动物找朋友”为题，让幼儿充分发挥想象力，口头创编一个小故事，要求讲述完整，并能简单讲评自己编的故事内容。
此文发表在《早期教育》1993年6期刊教材教法专栏上。
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