上海小学生课堂玩性别游戏很童趣(图)
皮皮狗/文

10月24日，上海，在“性别教育课程”的课堂上，小学生在相互拥抱。

　　关于如何对小学生进行性教育，一直是近年来争议较大的话题，各地有关部门在这方面也在做积极的探索，但效果和反响不一。据了解，10月24日，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用，并在该市18所中小学内试讲这一课程。当日，一堂被称为“性别教育课程”的公开课在上海理工大学附属小学三年级一班举行。孩子、家长、教育主管部门负责人和媒体，一同坦然面对与“性”相关的教学全过程。据报道，这堂主题为“身体红绿灯”的课程长35分钟，30个孩子在老师的指点下，认识身体的隐私部位，包括敏感区域、生殖器官的位置等，然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式，练习识别各种友善或具有攻击性的动作，提高自我保护能力。

　　皮皮看到，在“性别教育课程”的课堂上，小学生们无论是给身体器官贴“红绿灯”，还是男女生相互拥抱，个个都显得兴奋快乐，神情自然，充满童趣。看来，性教育如何走进小学生课堂，其方法形式必须符合小学生的天性和特点，使他们在快乐的游戏中潜移默化地接受与性有关的知识。多这一点来看，皮皮认为，《男孩女孩》的投入使用是成功的，是值得肯定和赞扬的。

　　提起性教育进小学生课堂，皮皮不禁想到前阵子引起较大争议的，北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲的公布。大纲中有关“我是从哪里来的”部分中，原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”，同时配有插图，这段图文并茂介绍性交概念的内容曾引发网友的热议。一些网友认为，教材中图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”、“赤果果”。

　　据说在国外，性教育课程早已走进了小学生课程，并且一些课程较为直观，但皮皮认为，虽然我国对小学生性教育意义重大，甚至迫在眉睫，但教材内容如何编写，教育方式如何进行，必须要有个适应的过程。不考虑小学生的天性特点和接受喜好，直接把性知识塞给小学生，效果可能会适得其反。

10月24日，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》当天起正式投入使用。

10月24日，上海，在“性别教育课程”的课堂上，小学生在给身体器官亮“红绿灯”。

10月24日，上海，在“性别教育课程”的课堂上，小学生们通过不同颜色的标牌，在他人与自己进行接触行为时，表达“不可以”、“可以”或“看情况”的态度。
 

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