在这里，我要真心地庆贺每一位家长，庆贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从这一天起，您的孩子将接受系统的学校教育，在各科老师的带领下巡游于学问的海洋，一天天成长起来。

一 质量。这是我们家长最关心的一个问题,也是我们学校的立校之本,一所学校好不好就看他的的教育质量。我们临空小学办学八年来一直都十分重视抓教育质量，一直以来我们的教育质量是处于领先位置的。

大家可能更关心的是我们一年级到底是一个怎样的情况。作为入口，学校精心挑选配班教师组成一年级组9个班这个教学团队。18位任课教师都很有经验,至少经过了一个小循环的锻炼，而且学习态度都是兢兢业业，任劳任怨地做好教育工作。

二 衔接。俗话说“良好的开头是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点,作为家长、老师都有义务关怀他们走好第一步，不能让孩子输在起跑线上。但是很多孩子们一下很难适应学校生活，由于幼儿园的学习生活相对比较自由，但是一到学校，学校的很多要求会和幼儿园的要求不一样，孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的分科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。  

家长怎么办呢？首先要告知孩子你是一班级的学校生了，并经常提示孩子，同学就是有学习任务的孩子了。我必需每天背着书包去上学，回到家里要完成作业、复习功课。要让孩子逐步适应学校的生活，强化对孩子良好的生活习惯和学习习惯的培育。习惯的培育要在家长的提示、督促、检查下养成。

三 习惯。这里只说说学习习惯

首先是写的习惯,大家都明白, 都说字如其人，一手好字会给人留下美好的印象，也会给将来的中考、高考加分不少。现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,要注意格式之外，还要把字写美观。正确的写字姿势是写好字的基础，可是，很多孩子的写字姿势都有问题，不仅对写字有很大的影响，更影响孩子的视力以及身体发育。在那里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势, 写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔,肯定不习惯,老师在学校时刻提醒着他们,但是回到家的姿势势必要由家长来监督。 因此，刚开学时，每位老师都会花很大的工夫去纠正孩子的写字姿势。您可以每天花十到二十分钟时间，让孩子写一写自己的名字，写一写爸爸妈妈的电话号码，或者写写简单的笔画。写的时候注意孩子的写字姿势，要求孩子一笔一画认真写好。如果能严格要求并每天坚持，一定会养成良好的写字习惯。每次写字之前都复习一下，在孩子写字的过程中还会不停地巡视，以便及时纠正孩子不正确的姿势。（胡特黑板上写名字）

第二是读的习惯,著名数学家苏步青在《语文和数学》一文中说，语文是学习工具，是基础，就像盖楼房要打地基一样。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。文章中还说，语文水平提高了，不仅有助于学习数学，还有助于学好其他科学知识。

那么怎样才能学好语文呢？阅读！

高考改革后，对阅读的要求越来越高，都说“得语文者得天下”，不读书，是不可能学好语文的。在这个暑假，建议您每天花半个小时陪孩子读一些绘本，和孩子一起背一些古诗文，或是和孩子读背一些优美的儿童诗。如果有时间的话，还可以带着孩子去图书馆感受良好的读书氛围。

要注意的是，绘本中的文字很简单，可是插图中却藏着丰富的内容，千万不能只读文字，不看插图。建议您带着孩子从书的封面看起，了解一下作者，根据封面的插图猜一猜故事的内容，再一页一页往后看。背古诗时，可以给孩子讲讲有关的故事，介绍介绍作者，然后学着古人的样子摇头晃脑地有滋有味地去背。

为了激发孩子的兴趣，您还可以用不同的方式，今天让孩子讲一讲看的故事，明天和孩子比一比谁背古诗背得快，后天再来一个配乐朗诵。这样既可以培养孩子良好的阅读习惯，也可以增加一些积累，为将来的习作打下良好的基础。（书的摆放，随手可及）

平时老师布置了读书的作业,必须要您的孩子大声地读出来,这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音, 拼音是比较难学的,一个多月要把这些拼音都读会,这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的读的作业必须要按质按量的完成。小学六年级毕业考还有看拼音写词语,而学拼音只有一年级这段时间，你落下了,就永远落下了,想补都很难。就像我之前班级的一一个孩子,两年级时转到我班的,当初他落下了一年级的部分资料,我与几个语文老师给他补了整整一个学年，结果还是跟不上,拼音拼得乱七八糟。所以说，熟能生巧,只要我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。

四 协作 首先是请不要在孩子面前随意议论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请怀要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您-定要信任老师,与老师加强沟通, 有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

再具体一点，还是着眼于孩子的学习上的协作细节上来：希望各位尽量做到四个“一”。 “问一问”“看一看”“提一提”“练一练”。

1.“问一问”一一孩子每天放学回家后都要问一问状况，例如:今日上了什么课?学习了什么今日班里发生了什么事?你们班今日谁受到了老师的表扬?你今日为班集体，为同学们做好事了吗?(关怀集体和他人，留意观看，训练孩子的记忆、表达的力气)

2.“看一看”--看看孩子的心情有没有变化;看看孩子的书包有没有不该装的东西;看看孩子的作业完成状况。

3. "提一提”——不包办代替。培养孩子的自主意识和自己的事情自己做的习惯。每天整理书包,准备好第二天要用的学习用品,把不用的东西放在家中。

4."练一练”——学习了的知识只有强化训练才能形成能力。因此强化训练是十分重要的。口算、英语的听读、语文的拼音(拼读是重点,为了识字和读书)、培养学生读书的习惯。(读书就是积累,语文学习最重要的就是积累)为了让学生多识字创造一些条件。调动孩子识字的积极性,引导学生在生活中识字。（街头识字，横店车站）

谢谢各位家长的耐心聆听！