智博是个天才。她妈和我聊起儿子看《哈利波特》的时候，我得出了这个判断。
她妈妈是学校的一位老师，和我一个办公室。谈起自己的儿子，总是忧心忡忡的样子。她遇上一个天才儿童，第一次我说他儿子是天才的时候，她不相信，现在再谈起的时候，她承认了。可是，她的担忧一点也没有减轻。
智博跟他爸爸在一座中等城市上学，妈妈和弟弟在县城。弟弟憨憨地，反映迟钝，语迟。爸爸妈妈喜欢弟弟。
而智博带给家里的是无尽的烦恼。他把家里各种电器拆的七零八落，装起来之前，就遭到训斥。家里的藏书跟不上他读，《国家地理》一天一本，他能记住其中的大部分内部。聊起俄乌战争，他从四个角度，滔滔不绝，让人目瞪口呆。老师讨厌他，因为，他总是不专心听课，也不说话，总是孤独地玩自己的，成绩还好，给班里带了很坏的头，班里也没有好朋友。六年级个子不到一米四，矮就算了，还特别瘦，吃饭不多。精力还可以，很少说话。现在说起话来有点口吃。每当老师告状后，就会遭受一阵暴风雨。爸爸妈妈说起大儿子，总是唉声叹气，经常半夜睡不着觉。他们知道儿子是天才，可是没有应对天才的办法。爸妈多么希望他是个正常儿童呀。可是，天才总是以独特的行为来撑破家庭和学校的格局，带来无尽的麻烦。
我和妈妈聊的时候，谈了几点：第一，儿子的口吃，大概率是因为，他表达的欲望受到了阻碍，家庭没有口吃的基因。可以探寻一下儿子在学校是否受到了冷落。还有一种可能，他学习弟弟的说话方式，因为弟弟说话慢受到爸妈的喜欢。天才儿童是非常敏感的，你们夫妻对两个儿子的不同对待，他都捕捉到了。第二，儿子正常，因为他的精力充沛，每个人发育周期是不一样的，他只是发育晚了一些，瘦一点也没有什么，大脑消耗太多了。第三，去给大儿子测一个智商，如果真正高。就去和学校交涉，最好直接找校长，给孩子一个宽容的环境，让老师知晓，这是一个特殊的孩子。第四，天才儿童在这样的体制下非常容易被扼杀，你们去打听一下大学的少年班的情况，按少年班的模式培养儿子，可以跳班读。如果中国有这样的天才儿童的学校，可以上一个，不同年龄混教的，一群孩子在一起，也有利于心智的成熟。天才总是孤独的，他的高智慧与周围总是格格不入。但也不能离开人群，特别要理解普通人。
如果家人找不到一种可靠的方法，大概是这个天才是会被埋没的。
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