2022年05月09日
(2022-05-09 19:10:50)
最近遇上不少糟心事。这些细小的糟心事虽然不能决定我的生活走向，却可以影响我的心情。
第一件事情是，最近刷抖音多了起来，长则十多分短则一分钟的抖音吸引着我，让我沉浸其中，每次看过以后头都有点疼，后悔用时间太长了，心里面清醒着这种东西对自己不好，满足了浅层的需要，让大脑增加了乱七八糟的冗余，消解了深度思考的能力。有时候，想写点东西，进行不下去，直接放弃，好的习惯逐渐被抛弃。有一些重要的事情被耽误了，比如，自己的听课任务一再拖延。知道这样不好，可是一闲下来，忍不住想划开看看。
第二件事情，是班里刚进行了周测，学生们心不在焉，大片的试卷空白，缴枪投降，十几个学生请假。我对周测还是比较重视的，学生如果认真对待，经过几轮的复习巩固，学习成绩会有所提高。年级会上也提到这件事情，这件事情表现得比较普遍，我这个班最突出罢了。我这个班是三个分类最低的班之一，有学籍的学生只有十几个。大部分学生学习欲望小，动力不足，感觉前途无望。我不愿意采取严惩的方式逼迫他们学习，而是强调学习动机，让他们感觉到上高中的好处。考试监考的时候，说了些狠话，说有些人不该来上高中的，你们家人非让你们来上，高中的门槛你们根本够不着。后来想想后悔说这样的话，怕学生们彻底失望。谁知道学生对这些免疫，除了个别人有些沉重外，大部分人还是打闹嬉笑。可能他们习惯了。整天朝夕相处，他
们对我的脾气也了解了，说过了就说过了，该怎么对他们还是怎样对他们。我知道，我心里的“应该”太多了。从现实到应该还差着很大的距离，还是用老旧的标准去衡量他们，
这种苛责本身就不是一种应该的态度。应该先与自己和解，再与他们和解。先接纳他们，了解他们，才能走进他们，再试图改变。学校的统一要求是落实到班里面，中间需要一个承接机制，如何顺滑地落地，中间需要特殊的工夫。
最根本一点，无论什么时候，都不能让学生绝望。大部分人考二百多分，如何不绝望？我会说，考分少不决定你们不行，而是这个考试标准有问题，这个旧标准是国家坚决反对的。你们只要参加了高考，至少上大专，大专也是大学，大学又换了赛道。你们在分校受应试教育的摧残小一些，少了些思想僵化，反而更能够适应大学生活。但是，努力是肯定的，如果不努力学习，到了大学就调整不过来，松散惯了想用功也不可能了。
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