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2022届高考语文学科的考前指导

(2022-06-06 08:30:40)
标签:

教育

语文

2022届高考语文学科的考前指导


徐徐语文坊(完整版)

全国新高考一卷作文“本手、妙手和俗手”:《厚积薄发,妙手偶得


我自信,我成功我难人难莫畏难,我易。人易不大意战胜粗心,书写工整

做题总原则:一分钟拿一分,150分。选择题稍快点,提前5分钟左右。


          
首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:欲速则不达;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记整洁、美观、有效的原则; 然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段: 
  

一、现代文阅读I(19

    在高考考卷中出现的论述类文章有三个特点:一是篇幅比较短小,文字比较简洁,大都是大众化、通俗化的报道;二是信息密度比较大;三是成果价值高,成果发布的时间近,常常是最新的,往往又是水平最高的理论成果。一般论述类文章阅读的考查主要以文艺理论为主,社会伦理、历史科学也会经常涉及;选文的社会性、时效性强,一般来说都是最近发表在报刊上的论述类文章。目的是引导广大学子去了解社会、关心社会,形成正确的人生观、价值观。

     1.选文一般为二或三则材料,每则材料后括号内的标题大多是本则材料的中心内容,是解题作答的重要提示,要特别注意
     2.边读边划出每段重点词语(概念名词、连词等)以及文中观点、原因、做法等概括性的句子
     3.根据选择题题干的不同要求,采取不同的解题策略。
(1)给题干中“正确的”或“不正确的”字眼做好标注,看清题目要求。(2)要求“对材料内容理解与分析”的,主要以比对为主,要求“根据材料内容”的,主要以推断、分析为主
(3)在审读选项时,主要运用“代入还原比较法”,即每一个选项一定要还原到文中的参照位置,遵循“多”“少”“变”的基本原则,仔细辨析,判断正误;特别注意选项句中的关联词语,如表因果、递进关系、条件关系的等;注意论点、论据、论证三者之间的关系等。
(4)熟悉该类选择题常见的设误类型,如逻辑不清、张冠李截、偷换概念、无中生有、过于绝对、曲解文意、扩大(缩小)范围、强加因果、因果倒置等,做出辨析。

4.简答题务必审好题,明确题目要求,确定解题范围,分条作答。熟悉常见的问法(如论证思路、论证方法、论证特点、论证角度、论证是否充分等)与解答方法。筛选整合信息题的基本原则是先划分、合并层次(段与段之间,段落内部),再归纳概括,尽量使用材料中的句子或词语,点要找全,根据分值分点作答。

如何读懂文本
    注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论 性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目,找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证  

   
【论述文】总体解题技巧 
   
论述类文本有三要素,因此阅读要求就是要能抓住这三要素。首先,要把握其观点与思路,先看看作者针对什么事情发表了哪些看法或主张,表达了怎样的观点态度,看看作者是如何一步步地阐述其观点,要理清其论述思路和层次。其次,要理解文中的论证:一方面要分析论证过程,分析论点与论据之间的逻辑关系;另一方面要分析论证的方法。最后,要进一步理解文中重要概念的含义和重要句子的含意。总之,阅读的基本要求在于:把握观点,理清思路,理解含意。检验是否达到基本要求的最好方式就是能否快速、准确地画出包含基本观点和思路的结构导图。整体阅读用时在56分钟,既不可过多,也不可过少。

1、【论证分析】理解题  
       
答题技巧:论证分析题的解题比较复杂,要在信息分析的基础上增加论证分析的因素。解题过程主要有三步:看类型”(抓住选项特征,看清选项类型)找内容”(找准文本部位,抓住关键句子或句群)核对错
       (1)看理据关系(论点与论据)。论点是统帅,是灵魂,所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系,首先就是要看论据是来证明什么样的论点的,这是答题的基础和根本;其次看论据是如何证明论点的,即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序,如先论据后论点,叫引出;先论点后论据,叫证明。
      (2)看论据与论据关系。先看论据特点,是事实论据还是理论论据;再看它们之间不同的关系,如同一论点使用了很多论据,这些论据会有正反、古今、中外、递进、点面等关系。

2、【转换概括题】理解题  
       
答题技巧:切片比对是做这类题的主要方法。但在比对前,强调理解在前,要有整体思维,千万不可机械地比对,那样容易出现一叶障目的情况。所谓整体思维,就是在整体中去把握一个段落乃至全文的内容,要在整体框架内进行切片比对。 切片比对要掌握三个角度:内容角度。这是比对的主要角度,注意是选项中有的内容而原文中没有,或原文中有的内容而选项中没有,还是选项的内容与原文的内容相反、不一致。语法角度。有时利用语法知识来分析选项对应的原句,才能看出选项到底错在哪里。如看句子的主语,选项与原文陈述对象是否一致;选项在对句子改造时是否丢掉了一些修饰限定词,或者凭空增加了一些修饰限定词。逻辑角度。在选项中出现了因果句、条件句、假设句、选择句,换言之,就是选项中带有只有……才能……”“只要…………”“因为……所以……”“不是……就是……”关联词语时,就要考虑它与原文原句所表述的逻辑关系是否一致,有无改变原句的逻辑关系。


        3
、【合理推断
        
虽然现在没有专门的推断题,但是在个别选项中(特别是第三小题),依然会有相应地推断内容。   

    答题技巧:三方面推断
      (1)看依据的条件是否与原文一致,或原文中有没有(无中生有),或曲解原意(把片面说成是全面,把次要说成是主要)。判断推断无据的主要方法是比对法,像做第1题那样进行切片比对。
      (2)看推断过程是否符合逻辑事理和人类思维规律。具体来看,就是要看选项中的假设关系、因果关系、条件关系是否成立,也就是说推断过程是否改变了原文及句间的逻辑关系。
       (3)看推断的结果是否真实、合理。具体说来,要看其是否符合生活常理和社会主流价值,是否合乎文本观念。当生活常理与文本观念冲突时,要以文本观念衡量对错。
     4、【支撑证明论点或概念特征题】首先要从文本中筛选并概括出某段或某则材料的观点或者某概念的特征是什么。然后针对四个选项作为论据是否能支撑证明论点或者是否符合某概念特征,结合文中的对上述观点或特征的叙述,进行比对分析。
     5.【论证特点题】

首先要注意设问的角度,是综合问还是小切口问。然后调用论证的必备知识结合材料进行作答。

综合角度型:

简要分析某材料的论证特点。

小角度型:

1.  简要梳理某材料的论证思路(行文脉络)。

2.  某材料运用了哪些论证方法,请简要分析。

3.  请简要分析某材料的论证结构特点。

4.  简要概括材料一和材料二的论证结构有何不同?

5.  某材料在论证上是如何体现严密性的?

6.  请根据材料相关内容概括某材料的分论点,证明xxxx观点。

7.  试简要说明某材料是如何对“xxxx”展开论证。

8.材料一和材料二就某一观点进行论证(批驳),请分析侧重点。

6.【情境任务题型】本题主要考查对文本的筛选概括能力。需要结合文本相应的观点对情境中的任务进行分析,问题设置往往是措施类和评价类,但回答的思路基本围绕“是什么”“为什么”“怎么办”作答。此文体下,无论何种题型,谨记一条:
    除非文中有明确解释,否则,把话说死的选项都是找死的,往往都是不正确的那个选项

二、现代文阅读II(共16分)
1.明确文体(小说、散文等)及其小类(如小说可分为散文化小说、科幻小说、红色革命小说等),读懂文章写什么,调动相关必备知识(如小说的人物、情节、环境、主题、叙述、场景、虚构等)解题

2.选择题要做到“字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及的内容放回到原文中找准相关的信息区分析、判断,既要宏观把握,又要微观揣摩,尤其要关注选项中“意在”“旨在”等字眼以及常见的设误类型。

3. 简答题要认真读懂题干,明确命题人设问的实质及问题中包含的具体要求,比如角度、范围、方式等利用好题干中包含的信息暗示,既要调动已有的答题模板适当迁移,又不能唯模板是从,做到因题解题,按题目要求多角度、多层次、分条序号化作答
(1)每一点都应有“核心概念”,且善于围绕“核心概念”展开有理有据地表达;
(2)每一点的“核心概念”意味着答题角度,不应该交叉、重复;
(3)围绕“核心概念”组织的语言,应该简明、清晰;
(4)提炼“核心概念”应该精准,分析要符合题干的条件、情境、任务。

如何应对现代文阅读 
    无论是非连续文本阅读的语段材料,还是大阅读的文本样式,必须在第一时间确定其体裁。这样才能有效调动你对这一体裁的知识积累,应对策略。边读边划出文中表明作者观点的词、句,划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论,叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句,寻找答题的区位根据题干要求确定答案位置,根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。  

   
对于高考中的现代文阅读,因其分值高,这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向,因此,同学们不能丢太多的分。对于这一类题,该如何去做呢,下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解:  

 
 1.
名词内涵及概念解析类试题的应对思路 
   
如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互关系,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来。一般来说,一个词语(概念)的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。  

 
 
关键性语句理解思路 
   
对于此类题,做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵,解题时才能披文入理,析文入情,瞻前顾后的根据其语段的"",深入领悟其语句段的""  

  2.
信息筛选性试题思路 
   
  解决本类题一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的,或像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时,一定要抓牢题目的具体要求,根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息,并将有效信息进行再剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。  

   
3.
归纳主旨性试题思路  
   
  解题思路:快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)→→跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)→→舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)→→按照题目要求,整理提取有效的信息。  

   
清理文思的题型解题思路  
   
  本题重在弄清文章是怎么写的:文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你眼前了。  

 审美鉴赏性试题思路  
   
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特风格。例如:问你文中用了哪些修辞格(《考试大纲》规定的九种),有何表达效果,艺术手法上,记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用,文中哪些词语用的如何巧妙,文章构思上某一点几点妙笔好在何处,文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等),文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的?其实,审美鉴赏题还是在于理解文意。  
  对写景语段的分析:抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。  
  对修辞的理解:抓住修辞本身的特点,再结合语境来解释用这种修辞的妙处。  

  4
、综合探究题要结合文章本身作答。答题方法就在题干中。比如“结合文章谈谈给你带来哪些启示”要先说启示,再在文中找相应内容来证明这个启示是出自文本的。 

总体建议:  
      
先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。实用类文本阅读要根据文段出处,第一时间把握文体特征。先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余的主观题。 能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪明,勉强用自己的话概括,也不提倡照抄原文,应该根据题目要求合理概括。 需要概括的题目,请注意分析题干及分值设置,推断得分点。找到原文中出处,前后兼顾,整体把握 字迹工整,写满为止条理清楚表述完整,标清序号,切勿自相矛盾或重复累赘。 

【常见题型及答题规范例举】
1、某某情节叙述有何作用?作用类的题目,可以从大体上分为内容和结构两方面,在加上文体特征就可以了。如果觉得这样不好作答,不妨分文体按照这样的顺序来答。小说可从三要素外加主题及读者的阅读体验来分析;散文可以从“写人、叙事、传递精神”外加文体特征及读者的阅读体验来组织答案。
2、人物性格形象分析。如果文中多项列举,只须简单概括即可,如果要求结合文章分析,那必须在定性分析之后,概述文中相关事实来佐证自己的判断。如果文中人物形象比较单一,可以先“定性分析+身份定位”然后再结合文本来证明自己的观点。
【答案示例】“他是一位具有强烈爱国精神、以传承传统文化为己任的民间艺人;他强烈的爱国精神体现在……;他始终以传承传统文化为己任,具体表现在……”

3、叙事顺序的特点及作用
1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。3)插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。

4、人称的作用?
     大体上如此回答:第一人称:增强了文章的带入感,让读者置身其中,有浓烈的主观色彩和感染力。第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。第三人称:不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。
     具体来说,不同文体按照不同的策略来回答。以第一人称为例。小说类,可以说从结构上来,是行文线索;从内容来看,将各个情节串联起来,推动了故事情节的发展;从主题上来看,通过“我”的举止言谈及心理描写,升华了文章……主题,引人深思。散文类:就文体特征来看,增强了文章的真实性和可信度,丰富了文章内容;从写人上来,通过细致生动的心理描写,生动地塑造了人物……的形象;从叙事上来看,“我”是一条线索,通过“我”的所闻所见、所思所想将整个故事串联起来,有条有理;真实地表现了人物……的精神,引人深思,催人奋进。

5、结合文本,探究文章写作思路的。小说类:即小说的四部分——开端、发展、高潮、结局。分别概括,最后点明主题。散文类:往往结合其所在领域,可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来概括,最后表明作者要塑造这个人物来传递什么精神。

6、那个标题更好的问题。小说:三要素外加主题;散文:写人、叙事、传递精神外加文体特征(真实可感)

7、就某一些争议联系现实谈理解和看法。表明立场——结合文章分析——联系实际

8、原因类的题,至少考虑主观与客观两个方面。主观即:个人性格、天赋才智等;客观因素一般指的外在环境(包括社会大环境和个人身处的小环境)

9分析实用类文本的语言特色(以散文为例,小说亦可参考)

(1)从语言的句式、修辞、风格分析:从语义和句式入手。句子中的关键词所包含的情感、态度等,整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式,往往有着不同一般的表现力。这都是我们分析语言的切入点。从修辞的角度体会。修辞一般是用来加强语言的表现力的,抓住修辞特点,就能从语言的表达效果上加以体味。从语言风格上揣摩。如自然淡雅,用工笔写意蕴;平和冲淡,用淡笔写浓情;苍劲雄健,刚健之中见哲思;绚丽浓艳,用诗意写浓情;清婉隽永,用婉笔抒写柔情;形象含蓄,用形象表达主旨。

(2)从叙述描写的角度看:不同类别的散文具有不同特点采用第一人称,语言或幽默调侃或自然亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情,表现了“主角”或坦荡磊落,或谦逊谨慎的精神;采用第三人称,语言或朴实自然,或文采斐然,表现了作者对主人公的敬佩、赞许、肯定之情。

(3)从语体的角度鉴赏:如:书面语与口语、普通用语与专业术语等。

(4)从情感的角度鉴赏,要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

10、写作特色分析(实用类及文学类通用)可以分析文章的选材剪裁的特点(选用典型材料以小见大表现人物精神品质)可以分析文章的谋篇布局的特点(顺序安排—倒叙、插叙,线索的运用等)可以分析文章的语言运用的特点(生动幽默平实通俗 引用详实等)可以分析文章的手法技巧的特点:衬托(侧面烘托)(他人衬托、环境烘托)对比 抑扬 引用反复 用多种手法表现人物性格。现代文阅读II无论考哪种文体,务必注意文本文体特征,命题者往往擅长从文体特征角度去命题。特别是主观题,要从题干中仔细抓核心关键词,这些词往往起到限制作用,一般2——3个。作答时紧扣这些关键词,拓展思维,多角度多层次去分析。

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