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(2019-08-26 19:15:16)
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永远的布谷鸟
文/谢立文
假期后的第一天上学，也就是交科学劳动作业的时候了！MissChan要大家制作一个计时工具——一分钟、两分钟、三分钟——不管这段时间有多长或多短，只要能够用工具准确地度量出来就可以了。
首先向大家展示作品的是菇时同学。他展示的是一个装着细沙的瓶子，当细沙全部由瓶的一端漏到另一端时，刚好用了一分钟！
MissChan说：“很好啊，菇时同学！”
得巴同学把玻璃弹珠放进一个弯弯曲曲的管子里。当玻璃弹珠滚到管子的底部时，刚好用了三秒！
MissChan说：“很好啊，得巴同学！”
阿辉用他惯常的步行速度走了一米。咦?刚好花了他预料的三秒钟！
MissChan说：“很好啊，阿辉同学！”
阿May的设计比较特别。她把热水注入杯面里，每隔一会儿便抽出一根面条咬一下。当牙齿咬着面条，感觉不会太硬，也不会太软时，阿May很自信地说：“三分钟！”MissChan看看手表，真的刚好就是三分钟！
“很好啊，阿May同学！”
麦唛自恃自己拍子准，咿咿呀呀地唱了一首歌。咦?刚好“呀”了五分钟！
还有一位小朋友一个转身小了个便——恰好是三十秒！
MissChan说：“大家都很不错嘛！”
最后，是麦兜同学出场……
那是一个很大、很大、很大的钟，MissChan说：“好大啊！麦兜同学！”
麦兜同学小心翼翼地替他那很大、很大、很大的钟上了发条，而MissChan也开始计时。一秒、两秒、三秒……一分钟、两分钟、三分钟……一小时、两小时、三小时……
午睡时间过了。小朋友上了厕所，吃了茶点，又上了厕所，写了作业，收拾了书包……回到花园，麦兜的大钟，却还是半点也没动过！
MissChan问麦兜同学他的钟是不是坏了。麦同学一边摇头，一边微笑，一边说：“不是……”
“这是一个很准确、很可靠的钟，只是它走得很慢、很慢……它的秒针每一百年移动一下，分针每六千年前进一格……到第三十六万年——不会多，也不会少——到了三十六万年后，分针刚好走了一圈，一只很美丽的布谷鸟，便会第一次从门里走出来，用它最悦耳的声音对世界说：“咕咕、咕咕、咕咕……”
每隔三十六万年报时一次的计时器！MissChan哑了好一会儿，才对麦兜同学说：“很……有趣啊，麦兜同学！”
大家都认定麦兜的钟是一个没有用的钟了，但也许MissChan认为它造得还真是十分结实、精美，这很慢、很慢，慢得可以说是不会动的钟，才被安放在学校花圃的一角，作为装饰。
奇怪的是，大家似乎都很喜欢这个钟，而且越来越喜欢。上课前、课间休息、午饭时间，同学们都不由自主地聚集在这钟旁。大家都知道这钟不会告诉他们时间，通知他们上课下课，但坐在大钟旁，大家都莫名其妙地有一点点安稳舒适的感觉。
也许正因为这是个不会动的钟吧！它不会催促大家做些什么，这就是大家喜欢它的原因吧。麦兜却不同意：“它不是不会动，只是动得很慢、很慢、很慢……”
真的。偶尔当学校的周围没有车、没有风，当同学们的谈话忽然静下来，一丝刚刚能听见的机械声，会从麦兜的大钟里传出：“嘁、嘁、嘁……”
这真是个活动着的钟啊！
于是，大家问麦兜：“为什么不让钟走快一点?到第一百年秒针移动的时候，你不是早变成叉烧酱了吗?”麦兜只傻笑着。
也有同学问：“那布谷鸟是什么样子的?它真的会准时在三十六万年后推门出来报时吗?”
麦兜也傻笑着，说:“一定会！”
“一定会！”
无论如何，这钟慢慢地已成为学校的一个标志。
麦唛也在钟下，许下他生命里最认真的一个愿望……
遇到哀伤的事，小朋友在钟旁哭泣，也在这里得到安慰……
就这样，一天，两天……上学期，下学期……一年，两年……大钟下的花草早已不是从前的样子了，旁边的虫蚁也不知道繁殖了多少代，而钟，却一如大家预料，半点也没动过。
只是偶然、很偶然，当没有车、没有风，当周围的世界都静下来时，“嘁、嘁、嘁……”这些极微弱的声音，才会从大钟里很安稳地传出……
（选自《最佳儿童文学读本·永远的布谷鸟》方卫平选评，明天出版社）
推荐理由
厦门市教育科学研究院：时间是什么？时间该怎样测量？本文提供了多种角度、多种方法，符合孩子的猎奇心理，能够有效激发其阅读兴趣。
其次，本文在浅显的故事叙述中蕴含着深刻道理。时间并不只是用来催促我们快一点，多完成一些任务，也并不只是用来测量，它还能给人以安慰，在周围一切都安静下来的时候享受它的安稳的微弱的嘁嘁声，想象着三十六万年后美丽的布谷鸟推门而出带给世界的悦耳歌声。这样美妙的境界完全与常人对时间的认识不同。矛盾之处自然引发人们思考：时间到底是什么？我们需要什么样的时间。思考这样的问题也就是在思考人生、思考生活。
世人皆赞赏安徒生的童话，称之为适合0—99岁的人阅读。本文亦如此。
文中没有任何一处讲大道理，没有借小麦兜之口讲述大人话，他不懂就不懂，就傻笑，傻笑着说：“一定会！”小麦唛就许愿，其余小朋友就哭泣就得到安慰，在这种符合小学生的自然心理与行为表现中，反而引发读者去琢磨。
深度思考
1．下列计时工具和它的制作者，对应正确的一组是（）
A
唱一首五分钟的歌——麦兜
B
用惯常的步行速度走一米——得巴
C
做一个很大很大却动得很慢很慢的钟——麦唛
D
装着细沙的瓶子，一分钟内细沙由瓶的一端漏到另一端——菇时
2.大家认为这个大钟最没用，却为什么又都喜欢它，而且越来越喜欢？
3.题目为“永远的布谷鸟”，改为“美丽的布谷鸟”是否更合适？请结合文本和生活经验说明理由。
4.文中多处使用省略号，举两个例子说明它要表达的意思和它的作用。
参考答案
1．D
2.（这个钟虽然动得很慢很慢，似乎没有测量时间的作用，但正也因为它慢，它不会催促大家做些什么，让大家都莫名其妙地有一点点安稳舒适的感觉。当没有车、没有风，当周围的世界都静下来时，会从大钟里很安稳地传出“嘁、嘁、嘁……”的极微弱的声音。总之，这个大钟让人感到安稳、舒适，让人得到安慰，而且，在很久很久之后，还会有一只美丽的布谷鸟推门而出，所以大家都喜欢它。）
3．（不合适。理由：1.“美丽的布谷鸟”是大家熟悉的称呼，较难引发新的思考。“永远的布谷鸟”不常用，容易引起读者猜想，激发阅读兴趣。2.“永远”一词与时间关系紧密，比较贴近文章内容。3.“永远”一词能引发读者美好且长久的想象，把美丽的布谷鸟形象及其声音长久留存在心中，从而感觉更美好。）
4．
最后，是麦兜同学出场……
表静默或思考，因为下文具体写麦兜出场的表现，所以此处省略，也让读者预感到他的表现将会与众不同
一秒、两秒、三秒……一分钟、两分钟、三分钟……一小时、两小时、三小时……
小朋友上了厕所，吃了茶点，又上了厕所，写了作业，收拾了书包……
“这是一个很准确、很可靠的钟，只是它走得很慢、很慢……它的秒针每一百年移动一下，分针每六千年前进一格……
用它最悦耳的声音对世界说：“咕咕、咕咕、咕咕……”
麦兜却不同意：“它不是不会动，只是动得很慢、很慢、很慢……”
一丝刚刚能听见的机械声，会从麦兜的大钟里传出：“嘁、嘁、嘁……”
就这样，一天，两天……上学期，下学期……一年，两年……大钟下的花草早已不是从前的样子了，
只是偶然、很偶然，当没有车、没有风，当周围的世界都静下来时，“嘁、嘁、嘁……”
这八处表列举同类事物和序数词语的省略，让读者体会到这钟实在太慢，难以发现它在运动，但它的声音又很美好。
MissChan问麦兜同学他的钟是不是坏了。麦同学一边摇头，一边微笑，一边说：“不是……”
麦唛也在钟下，许下他生命里最认真的一个愿望……
遇到哀伤的事，小朋友在钟旁哭泣，也在这里得到安慰……
这些极微弱的声音，才会从大钟里很安稳地传出……
这四处表话未说完，语意未尽。让读者可以自由想象，补充省略号里的内容，而感到文中人或情境的美好。
MissChan哑了好一会儿，才对麦兜同学说：“很……有趣啊，麦兜同学！”
表语言的中断，写出MissChan看到麦兜做的这个特别的大钟后的惊讶，一时不知怎么评判。
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