福建省中考语文总复习·考点知识梳理

诗词全解

01、关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1、出处：《诗经》

2、主要内容

写了一个男子对女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

3、艺术手法

（1）用“兴”的艺术手法，情景交融。

如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借助眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻指男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。

（2）大量运用重章叠句的方式，表达诗人细腻情感。

《关雎》中“关关”（叠字）形容鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

（3）细节刻画

诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。

4、中考真题

（1）这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)（2015年·广西省）

运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)

（2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)（2015年·广西省）

《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫"(1分)；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤"(1分)。

（3）下面对《关雎》理解不正确的一项是（　D　 ）（2分）（2015年·荆州市）

A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

【答案】D（此为表现男子，不是“窈窕淑女”。） （2分）

02、蒹葭《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1、出处：《诗经》

2、主要内容

这是一首爱情诗歌，写在恋爱中一个痴情人的心理和感受，十分真实、曲折、动人。

3、名句鉴赏

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。

托物起兴，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。

（2）所谓伊人，在水一方。

交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地张望、寻求。

4、中考真题

（1）下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是（  B   ）（2分）（2015年·广西梧州市中考）

A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。

【解析】这是“兴”的手法，先言他物，以引起所咏之物。

（2）请解释这首诗中画线的句子。（2分）（2016年·河北省中考试题）

主人公追寻的那个人，在河的那一边。意思对即可。

（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）【  D  】（2016年·河北省中考试题）

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

03、十五从军征汉乐府

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞，

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

1、出处：《汉乐府》

2、主要内容

这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵途中与到家之后的情景，揭露封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦以及渴望和平的美好愿望。

3、名句鉴赏

（1）十五从军征，八十始得归。

开篇从“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来，这两句诗揭露了封建社会不合理的兵役制度。

（2）出门东向看，泪落沾我衣。

老兵出门张望的动作与老泪纵横的细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。

04、观沧海（三国）曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、作者：曹操（东汉）

2、主要内容

这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人气吞山河、囊括宇宙的博大胸襟和统一中国、建功立业的伟大抱负。

3、名句鉴赏

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

4、艺术手法

（1）借景抒情，融情于景。

诗人描写了山、树、草、风，烘托出了大海的苍茫动荡，写出了大海生机勃勃的景象。抒发了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。面对这山河，激发了诗人要统一祖国的强烈愿望。

（2）虚实结合，动静结合。

虚实结合：诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

动静结合：海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

（3）想象丰富，气势雄浑。

诗人运用丰富的想象，大海宛如是日月星辰的母亲，表现大海的一种宽阔博大的胸怀。诗人以大海自比，开阔的意境，雄浑的气势，表达了诗人宽广的胸怀，豪迈的气概。

4、中考真题

（1）选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（  C   ）（2分）（2015年·辽阳市）

A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。

B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。

C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。

D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。

【解析】“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。

（2）这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是① “________”。 写景时，先写岛上的②________，次写海面上的③________，最后写天空中日月星辰。（3分）（2011年·白色市）

①观（1分）  ②树木百草（1分）  ③秋风洪波（1分）

（3）简析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。（2011年·白色市）

思想内容：这四句写出大海的广阔浩大（1分），体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)（1分）；表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。（1分）

05、饮酒（晋）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1、作者：陶渊明（东晋）

2、主要内容

这首诗主要表现隐居生活的情趣，表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。

3、名句鉴赏

（1）采菊东篱下，悠然见南山。

“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘我的天真意趣。“见”字表现了诗人闲适的心境。

（2）结庐在人境，而无车马喧。

即使身处喧闹的人境，但只要心灵清静明晰，就可以避开繁杂，获得内在的安宁和自在。不去在意世间的名利纷争，就能逍遥自在、无忧无虑，这句话充分体现了作者淡泊俗尘的心境和不为世间名利所束缚的高尚的情操。

（3）问君何能尔，心远地自偏。

要问我怎能如此之超凡脱俗，心灵避离尘俗自然幽静远邈。心境自然凉，只要一个人始终保持一份宁静的心境，就不容易受到干扰，这句话表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

4、中考真题

（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分）（2016年·广州市中考试题）

构筑房舍；傍晚

（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分）（2016年·广州市中考试题）

在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。

（3）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“______”和“______”。（2分）（2016年·海南省）

心远  悠然

（4）请用生动形象的语言 描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。（3分）

示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。

06、木兰诗北朝民歌

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。  问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1、出处：《乐府诗集》（郭茂倩）

2、主要内容

本诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

3、名句鉴赏

（1）将军百战死，壮士十年归。

概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。

（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

这句话采用比喻的写法，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

在夜晚，凛冽的朔风传送着边关的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲，表现了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。

07、送杜少府之任蜀州（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、作者：王勃（唐）

2、主要内容

此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。

3、名句鉴赏

海内存知己，天涯若比邻。

知己不因远离而隔开的心意，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，表现了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。虽为送别，但无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。

4、中考真题

（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）（2014年·河南省）

①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分）

（2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）（2014年·河南省）

“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1 分）（意思对即可。共2分）

“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。（1分）（意思对即可。共2分）

08、登幽州台歌（唐）陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

1、作者：陈子昂（唐）

2、主要内容

此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。

3、名句鉴赏

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

诗人把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感，抒发了怀才不遇（理想破灭，孤寂沉郁）的思想感情。

4、中考真题

（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3分）（2016年·桂林市）

联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。

（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。（3分）（2016年·桂林市）

“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。