今天下午满师傅和章老师举办了一场有趣的音乐讲座，满师傅运用幽默的语言带我们寻访了琵琶的前世今生。这次寻访之旅不仅拓展了我的知识领域，也让我从此真正开启了我与我的知己——琵琶的相遇、相知、相爱、相惜之路。

      我与知己的缘分启始于６年前，６年来，我们每天相伴，她光洁的面庞承载过我的鼻涕和泪水，也受到过我由于无知而对她造成的伤害，她总是无声的在我左右，伴我长大。这次讲座让我学到了许多琵琶制作及保养的知识，如琴弦生锈了怎么办、面板裂缝怎么办、生虫了怎么办、琴轴拧不动怎么办等等，满师傅不仅提供了解决方法，还进一步说明了出现问题的原因和平时使用的注意事项。让我进一步的懂她，进而也学会了该如何用科学的方法去爱她和珍惜她。

      这次讲座也让我深层次的思考该如何赋予一把琴应有的生命与灵魂。制琴师给了琵琶以生命，但我想赋予她灵魂。我是执琴人，只有刻苦的练习，辛勤的付出，恒久的自律，持久的热情，让每一个声符、节奏精准，让每一个曲目、作品生动，不辜负作曲者创作时想表达的初衷，也传达出我的理解和诠释，才能真正赋予她丰盈的灵魂。

我们的相伴之路还很长，我们依然在路上。

                                              ——高淑婷

今天下午有幸听了满老师和章老师对于学琴制琴以及如何保养琴的一堂讲座，通过今天的一堂课我有着非常多的收获。首先我最惊讶的是章老师和满老师对于音乐对于公益事业的热爱，章老师以及各位老师们在疫情的情况下仍然坚持快乐琵琶夏令营，每年都与我们准时相约，而满老师八十多岁的高龄，在今天高温的情况下依然坚持与章老师与我们大家的约定出席在中山音乐堂，我想对两位老师真诚的表达感谢。不论是满老师还是章老师，当他们谈起琵琶的时候，他们都一下来了精神，他们把琵琶当作是自己的孩子，当作是他们的伙伴，对于琵琶他们总是有着许许多多讲不完的故事，对于他们自己事业的热爱是我目前最缺少的，因为他们把琵琶当作了全部，所以才会有不断主动去求知的欲望，这也是两位老师今天带给我最大的精神鼓励。

      满老师在课堂上讲到他要求他的学生不能只学习制琴的技术，还要走进音乐厅去听好的音乐，去辨识好的音色时，我想起了自己，我是个耳朵并不敏感的人，在练琴过程中，我耳朵的反应并不是特别的灵敏，作为一名学习琵琶专业的学生，耳朵的不灵敏无疑是致命的问题，但是我同样也在考虑真的是我的耳朵不如别人的耳朵吗？其实不是，就像满老师说的，我们要去多听好的声音，好的作品，听的足够多了那自然也就会对于不好的音乐有一定的辨识力，并且音乐来源于生活，对于自身文化的提高也是我需要努力的，所以在之后的练习中对于这方面的问题我也会特别的注意。

     今天在课堂上听到了满老师和章老师聊到琵琶的面板由白变黑，我看了看自己的琴顿时感到了一丝丝的尴尬，我的琴就好像是章老师口中所说的搓泥的那把琴，章老师聊到她每次都会仔仔细细的擦干净自己琴，满老师又说他在做每把琴时不论是从选材还是最后的试音都会仔仔细细的一步步去做，甚至在自己学生做琴的同时他也会严格在旁边把关时，我顿时觉着自己对于琵琶的爱惜几乎可以说是没有。一块木头，本来是没有灵魂的，因为变成了琵琶发出了声音，成了我们手中情感诉说的工具时，他们会与我们的音乐与我们的生命融合为一体，他们尊重我们，我们同样也需要尊重我们手中的他们，所以在之后的练习中我会足够热爱珍惜我手中的这把乐器，因为它会是陪我一直坚持在音乐之路上最真诚的朋友！

谢谢章老师以及满老师今天对于我们精神层面的鼓励以及对于我们学琴之路上的解惑！

        今天下午上了节奏课，与往年的节奏课不同，这次是由小班的老师带领大家，与大家在视频里面对面的授课，我觉得以这样的方式，更照顾到了每一位同学，也让我有了很大的收获。

在老师的指导下，我发现了自己很多的的不足，比如节奏容易赶，在结尾容易匆匆结束，有些地方不稳定，内心的节拍需要更加准确。

       短短一个半小时的时间里，我感受到了自己的提升，龙船的节奏也能很好很准确一遍唱对，与刚开始的，越来越快，不够稳定大大不同。

即使疫情不能让所有人齐聚一堂完成节奏课，但是，这节节奏课让我感受到了老师们的努力和用心，很仔细的将我们每一位学员的“小毛病”都找了出来，期待明年！ 

                                                                                                                         ——王程露

钟子华的夏令营感想

      2020年，对我这样的学生是足不出户的一年，疫情让我们停在家里，线上上课学习。在五月份时还想到今年的琵琶夏令营，因为每年这个时候都会有举行消息发布，今年却没有。可是在七月中旬突然看到“云端夏令营”筹备消息时，我真的很期待，这样的夏令营会是什么样子，和我上的文化课一样么。

      夏令营按时举办，和往年一样分班练习，老师指导，我们从音乐堂里面对面改成了网络上的屏幕前“面对面”，这样的课堂没有空间的隔离，我们同时在线，为学好同一首乐曲努力。

      我特别高兴学到了我很喜欢的《龙船》，它欢快明朗，略带俏皮的演奏，把龙舟比赛争闹的场面表现得淋漓尽致。在学习中同样遇到指法，节奏，速度许多困难。其中一个指法需要左手食指把一弦按住再去用指头顶住二弦，用右手在一二弦双弹，开始我既不会做动作，声音也发不出来，自己琢磨不明白，想想要是在每年的音乐堂课堂上，老师会毫不犹豫的搬着我的手指每一根弦的去找去按上，现在是屏幕里的老师讲，我使劲儿盯着看，也是懵圈的。我马上网络求助老师帮忙，老师很耐心的专门给我录了示范动作，课下我对着小视频反复做，很高兴我做到了，我是不是又有了一点点的提高。想想这五天来，我会弹的每一下都有两位老师的悉心指点，两位老师不仅在课上一小节一小节的讲解示范，课下还一一对我们的演奏视频进行指导，虽然我们隔着屏幕，可是老师们教的认真我们学的努力。

      我要说这真是一次完美的云端艺术课，感谢李跞老师和王萧萱老师的陪伴，感谢能和九班学员一起练琴，我会抱着我的琵琶继续每一天，我们明年见！

我是9班的老师李跞。今年突如其来的新冠疫情一切活动都终止了。但每年一度的”快乐琵琶”夏令营没有失约，在章老师和各位助教老师的共同努力下，我们从线下转为线上，用一种别开生面的方式和各位学员见面。

       线上教学不同于线下模式，不论从课程的设置、汇报音乐会的形式还是从每天上课教学的实施和进度的掌握都对老师和同学们提出了更高的要求。在大家的通力合作下，我们根据每位学员不同的程度进行了分班，并针对每个人对乐曲掌握的程度进行单独指导。最让我感动的是在每天的学习结束后，学员们都没有停止练琴，除了将当天学习的内容复习、巩固之外，还对新的内容做出预习，并将当天所学通过视频形式发到群里和大家交流。正因为这种积极的学习态度和精神，在短短数天内，我们掌握了一首高难度练习曲和乐曲，并通过每个人线上演奏的形式对所学成果作出了汇报。

       夏令营的日程是有限的，但学习的过程是贯穿始终的。夏令营结束后，各位学员依然会将这种积极学习、练琴的态度带到每天的生活中。期待疫情可以早日结束，期待明年能和大家再见面！

                                                          ——李跞

       大家好，我是九班的助教老师王萧萱，在这个线上夏令营，与大家度过了非常难忘的五天。每一天我们都会布置不同的任务，记录每一位学员的情况，并要求以录制视频的方式提交作业。

      不论从上课的状态与课下的作业上看，每一位学员都是以认真、努力的态度对待练琴这件事，回想起夏令营的每一个场景都让我很感触。其实在五天内要学习并流畅演奏《流浪者之歌》《龙船》这两首作品是不容易的，我们班的同学每天都练到超过十一点，有的同学和我说“这个视频我录了好多遍可是还是会出错”，所以通过每一位同学的作业可以看到她们对于练琴的态度是非常较劲，我想这也正是她们每一天都有进步、到最后可以流畅演奏两首乐曲的关键。我们班年龄最小的两位同学高淑婷、王喜龙珠，虽然曲目上有些难度，但是她们课后积极提问，并且能在短时间内达到老师的要求；田春晓同学在汇报演出当天背谱演奏了《龙船》全曲。每一位同学都表现的非常优秀。

      通过这次线上的教学也让我向李跞老师学到了很多教学经验，感受到了线上教学不同的魅力。在这短短五天里，你们每一天都带给我期待、惊喜和笑容，让我看到了你们每一位对琵琶的一颗纯挚的心，我与你们一样都收获满满，同学们，很开心与你们的相遇，非常期待明年我们在中山音乐堂的相聚！

                                                  ——王萧萱

                                  编辑：蔡雨欣  图文：王萧萱