本周二心灵花园安排的是关于《沙盘游戏主题》的视频督导，我们非常有幸的聆听胡艾浓老师的讲解。强烈推荐胡老师工作站的博客：沙盘游戏俱乐部（北京）http://blog.sina.com.cn/psychybeijing，此地址我已经链接好久了。

    来访者通过创造可见的“沙盘世界”来展现自己的内部世界，R.R.Mitchell 和H.S.Friedman经过研究发现，几乎每个“沙盘世界”都有各自的主题，因此在研究的基础上她们提出了“沙盘游戏主题”（sandplay themes）这一概念，并对之作出了较为详细的论述。­

­    沙盘游戏主题是来访者创造的“沙盘世界”中呈现的一个或一系列的可视意象。沙盘游戏主题几乎在所有的“沙盘世界”中都会存在。每一个“沙盘世界”可能包含几个主题，诸多主题可以分为两类：

   1创伤主题（Themes of Wounding）。创伤主题经常在一些早年曾遭受虐待、外伤、失败或家庭成员死亡的个案中呈现。

   2治愈主题（Themes of Healing）。治愈的主题常常出现在一些身体健康，早期环境良好的个案中；在治疗后期也常常呈现治愈的主题。­

    胡老师引导说：沙盘的主题不局限与这两类，内容是丰富且意义多样。

   荣格提出的人格理论三个层次：意识、个人潜意识、集体无意识，同时在沙盘中同时包含这三个层次。沙盘游戏治疗能够将模糊的身体感觉和情绪，通过沙盘中的创造、转化为可见而真切的三维意象。那些沙盘图画好比一个人的门窗，让治疗师能够与其内在的生命建立直接而深入的接触与沟通。

   提供荣格介绍的网址http://baike.baidu.com/view/16063.htm

   我们治疗师要体会沙盘里呈现出的清晰的主题，保持完整的概念，随着以后的沙盘不断不断地，逐渐逐渐地帮助我们清晰的体会到来访者自性的展现，自我建立、发展、现状；现实中的选择，如何面对的过程；情结的工作过程等等。

    胡老师说：针对个案所有的理论都不要硬往上套用，只要你用心去体会，然后理性思考，有助于治疗师更清晰的看到来访者的主题即主线。主线一定要把握住，自性是怎样变化、完整起来的；主线本身都有治疗的作用；还有就是副线，所谓的副线是指情结、现实矛盾（表现出的混乱、情绪；与家人、老师、家人亲朋学长等的关系等），这些副线下的主线是怎样的，副线之间的主次；以及沙盘工作的阶段性主题，有的长达70-80次以上，每个阶段专门面对的主题，处于什么样年龄发展阶段，生理、心理发展的评估，都在影响着主题；对所做的事有个把握内在有心灵发展的主线。特别是儿童至青壮年，自性化在其人生的阶段是非常非常重要的！有助于建立自我、发展自我、适应社会等。自性出来了，内心的家园就建立，稳定，完整，这个人就不会有什么问题了。

胡老师推荐：《沙游通往灵性的心灵治疗取向》。

   胡老师还说：各种问题困扰着来访者，自性呈现就是各种各样的状态，因此就会有来访者自由的玩沙子不摆沙具；有的感觉沙子少或是多，或是干脆没有沙子等等，来访者表现出来的所有的形式都是有意义的。人都是想解决现实问题的，沙盘表面上也是明显呈现现实的内容的，因此抓住沙盘游戏的主题，和来访者建立信任的基础上，让主题犹如交响乐般演奏起来，保护着“指挥”整合意识与无意识，帮助自性的成长和心性的发展，已获得真实的自性化体验。推荐阅读《沙盘游戏与心理疾病的治疗》中：儿童的自性和家庭的原型。

    推荐一下《沙盘游戏：理论与实践》内容：

    创伤主题和治愈主题的数量随着治疗的进展而发生变化：在治疗的早期阶段，通常是创伤主题多于治愈主题。随着治疗的进展，更多的治愈主题会出现并且最终在数量上会超过创伤主题。­

   所有的主题，不论创伤主题还是治愈主题，在沙盘游戏的过程中都会发展变化。随着沙盘游戏过程的展开，治愈主题会变得更加显著和丰富；更加现实或生活化；与整体场景更少分离或分裂。与之相反，创伤主题会变得更加微弱和单一；与现实脱离，更加虚幻；与整体场景更多的分离或分裂。但是创伤主题有向积极的一面转化的趋势。­

­   创伤主题和治愈主题在“沙盘世界”中各有其不同的表现，下面分别阐述一下创伤主题与治愈主题的表现形式。­

­   创伤主题的表现形式主要有：­

­    1 混乱。随便的、分裂的、无组织的模具摆放。例如，把小模具胡乱投入沙盘；忽视界限和外部现实的存在；细节被充分注意，但整体却是杂乱的或分离的。­

    2 空乏。不使用模具，或者使用缺乏能量和毫无新异的无生命感的东西。例如，只在角落放置一棵枯树，而其它部位几乎是空的沙盘。­

    3 分裂。沙盘的各部分之间是孤立的或分离的。例如，河流、栅栏、大象从沙盘底部摆到顶部，各部分之间没有联系，似乎是分割沙盘。­

    4 限制。通常情况下自由的形象陷入了困境或被关押起来。例如，把一只鸟关在了笼子里；环绕一个老太太建起了沙墙。­

    5 忽视。沙盘游戏中的角色孤立无援。例如，一个婴儿被困在很高的椅子上，而他的妈妈在隔壁的房间里正在睡觉。­

    6 隐藏。把模具掩埋或隐藏起来。例如，把一把枪藏在房子后边；把一个巫婆埋在树下的沙子里。­

    7 俯卧。通常直立的形象被有意地放倒。例如，一个直立的怀孕的妇女模型被面朝下放在沙子里。­

    8 受伤。受伤的形象或正在受伤的形象。例如，一个身缠绷带的人躺在担架上；一个牛仔被放在恐龙的嘴里。­

    9 威胁。遇到险恶的或可怕的事件，以及受到威胁的角色的无力感。例如，一群凶猛的野兽包围着一个小孩。­

    10 妨碍。新的成长和发展的可能性遭到妨碍或受到阻止。例如，一只开向一片新的水域的小船被敌人包围了。­

    ­治愈主题的表现形式主要有：­

­    1 联结。元素之间的联系和对立面的联结。例如，一个梯子连接着土地和大树；一座桥连接着天使和魔鬼。­

    2 旅行。沿着小路或围绕中心的运动。例如，一位爵士循迹而行，一个土著美国人划着一只独木舟顺流而下。­

    3 赋能。呈现出活跃的、强烈的能量。例如，有机体开始生长，建筑机器开始工作，飞机从跑道起飞。­

    4 深入。对更深维度的探索和发现。例如，掩埋财物，挖井凿湖。­

    5 诞生。新发展的出现。例如，婴儿出生，花儿绽放，小鸟孵卵。­

    6 培育。为成长和发展提供滋养或帮助。例如，母亲哺育孩子，打点家庭；护士照顾病人，提供食物。­

    7 变化。沙子和（或）各种物体被创造性的使用。例如，用沙子建桥，用小树枝建一座小房子。­

    8 神圣。出现宗教和精神的象征，像超自然人物、偶像或神灵。例如，佛祖注视着一个读书的小童。­

    9 居中。在沙盘中心，元素得到很好的平衡或对立面出现整合。例如，男女结合；曼荼罗占据沙盘中心。­

    10 整合。适当的有组织的结构体现在整个沙盘中。例如，一则寓言故事，风格一致的建筑。