今天受女儿的学校邀请去参与学校举办的公开课活动。自女儿升入中学以来，每天都是很兴奋地回来跟我分享她每天的感受。同学们都是按照学校的要求剪短发，穿着大大一号的校服；被地理课上的经纬和北纬整的转不过来向；历史的渊源吸引她要我答应她过年去济南；生物课上的人体器官让她羞于出口；偶尔还会使用语文书上的知识来启发我：己所不欲，勿施于人；有理数、无理数、整数的概念总是混在一起找到她，没有办法我就把这些定义抄写先来贴到她做作业能看到的墙上，让她找对子对号入座；英语是她的强项，有时间还要给我上家庭课，是收费的（每小时5元），是全市最低的家教了，是一次一清的！每周没有一天可以睡到7点，因为周末也需要早起去市民健身中心训练排球，虽这次的比赛只取得了第五名，积累的赛事经验、团队协作能力、紧张刺激的体验，名词是无法表现的；小学的记忆和亲密的友谊，发生很多奇妙的变化，相互的爱慕，喜欢，喜忧参半的骚扰着她，看来我的作用来了，举例、分析、理解、分享；成长中的快乐、幸福围绕着她，在快乐和幸福中成长。

    孩子健康、幸福与否直接影响家长和教师的体验。成人必须关注孩子追求幸福的权利，关注孩子应享有的接受高质量的、促进其潜力发挥的保育和教育的权利，而不是仅仅关注孩子的基本需要。