有大人参与的游戏，玩耍就不是随机的活动，而是“有序的”。事实上，在同样的一段时间里，孩子通过家庭活动学到的东西可能比在学校学到的更有用。

      学校以一种更加隐蔽的方式占据了孩子的生活。现在只看谁的成绩更好，凡是学校课程之外的知识，哪怕是深层次的知识，也并不重要。（深层次知识—孩子将内在思想和外部信息相互融合，形成自己的见解）。