红旗小学项目总结
一、 已有项目总结：
（一）心愿征集活动
1. 活动目的和意义：
    农民工子弟学校孩子们得到的社会关注越来越大，但是随着社会各界对他们的关注度的提高，人们对公益项目如何继续深入的思考遭遇瓶颈：孩子们的需求以及社会能够为他们提供什么。心愿征集活动旨在吸引社会爱心人士对红旗小学孩子们的关注，同时以呼吁爱心人士认领孩子们的心愿的活动为契机，鼓励大家从多方面来思考如何拓展公益内容，使公益的力量具有长效性。

2.活动流程：
（1）活动前期准备：
由蚂蚁提出创意，并发起该活动，通过网上发帖联系召集志愿者，同时与校方取得联系，确认活动的可行性；

（2）活动进行当天：
i. 与校长及所选班级任课教师沟通，告知他们活动内容及需要校长和老师配合之处；
ii. 志愿者们向同学们简要介绍该活动的背景和目的，讲解心愿填写的格式；
iii. 孩子们利用课间及可前几分钟时间写下自己的心愿，由老师代为收取，后志愿者统一收回；
iv. 志愿者们将所有心愿编号整理，甄选出其中较为可行、有创意、感人的心愿，并将所有心愿拍照存档。

（3）活动收尾：
i. 礼物收集：
a. 志愿者将所有心愿统计后公布在公益网站上，供社会爱心人心认领。同时实时更新心愿认领情况；
b. 志愿者们线下收取社会爱心人士及送的礼物，并做好登记和网上信息反馈工作；
ii. 礼物发放：
a. 确认礼物发放形式。为避免其他没有得到礼物的孩子们见到自己的同学拿到心仪的礼物而产生不好的情绪（如同学之所以拿到礼物是因为作文写得好而非内容本身感人，所以我下次也要努力把作文写得生动些、只要我们写写几句，就可以拿到任何礼物而不必付出太大努力等不良想法），心愿认领时间为课前几分钟孩子不那么集中的时候，而登记领取之后孩子们需将礼物暂存在校长办公室，待放学之后带回家；
b. 确认礼物与统计表格所计无误；
c. 发放礼物。心愿得到认领的孩子们在校长办公室领取礼物并在统计表格上签字、合影作为留念也作为对捐赠人的反馈。
iii. 活动总结：
将心愿认领情况及时公布在网上反馈给志愿者们，并总结分析本次活动的经验和教训。


（二）图书室项目
1.项目目的：
帮助红旗小学建立采用电子借阅系统控制、学生自主管理的图书室，使其真正发挥作用，为孩子们能够读上好书做出贡献。
2.已完成工作：图书整理和录入。
前期活动主要分为整理图书室原有图书、图书分类贴标签、书号录入电脑和归档上架这几个环节。
（1）整理原有图书。由于红旗小学图书室图书来源多为废品站称斤论两购得的旧书，内容庞杂，且多数已不适合或者根本不适合孩子们阅读，同时图书室原有管理混乱，导致长期处于停用状态，无法发挥作用。因而前期花了一天左右时间将所有图书按照时效性和内容特点进行筛选并分类，留下适合孩子们阅读的图书。
（2）图书分类贴标签。按照每册书所属分类贴上标签准备上架以便管理登记。
（3）书号录入。分两种情况：有条形码图书直接扫描录入，无条形码图书手动录入。
（4）归档上架。将书架也同理分为幼儿读物、小学生读物、中学生读物和教师读物等几类，分别编号，按照对应种类上架。
3.关于是否需要继续原定图书室计划的分析：
（1）红旗小学图书室现阶段运行模式
原定在正式采用电子借阅系统之前，由学校是运营一个月，以对比采用学校的管理方式以及采用电子借阅系统的优缺点。整理完成后的图书室于2010年10月正式对学生开放。但由于学校图书和教师资源有限，故现行运行模式如下：
i. 开放时间：每周二和周四下午12:50-4:30开放。学生下课时间皆可借还图书。
ii. 学生借书资格：每班限10名学生享有借书权限。10名学生通过自主报名、老师结合学生成绩及平时表现等综合选出。
iii. 借书凭证：每名学生交纳5元钱借书费，领取借书登记本作为劫数凭证。
iv. 借书程序：学生在图书室开放时间在图书室挑选心仪的图书，由图书管理员（暂由学校负责做饭的老师担任）在借书本上登记学生所借书的书名、结束时间，且不另在图书室记录本上记载。
v. 还书程序：借书期限最长为一个月。学生在一个月内可随时在开放时间前来还书。还书时老师只需在借书本上将原有记录勾销即可。
（2）图书室项目预计运行模式：前两个月启用图书室电子借阅系统，由志愿者负责在图书室值班完成图书借还工作，并同时对老师及有意参与图书室自主管理的学生提供培训，后期待学生掌握操作方法之后交由学生自主管理。
（3）学校校长及老师对该借阅系统的意见：学校没有足够的老师能够参与图书室的管理，而目前担任管理员工作的老师对电脑操作不熟悉，而若由学生来管理的话可能会占用学生学习时间，校方认为不可行。对学校来说，这可能是加大了学校的管理压力。