http://s15/mw690/4c2124b7tcfdc2a80097e&690

    这盒中的图形板多达18块。如果演示时还要先来散放-分类，孩子们会觉得无聊，会坐不住。所以，这次是一套一套拿出来。比如，先拿出两个小的正三角形，拼成菱形，再拿出6个红色钝角三角形，拼成三个菱形。这其中第一个是老师来拼，后两个请孩子上来拼。再依次拼出六边形、梯形，最后拿出三角形。

    这个工作有意思的是，用不同的拼法拼出同样的图形。比如第一排前两个菱形，拼出来的图形是一样的，但分解后的小三角形是不一样的。再比如，第一排右边的三个菱形，也可以拼成六边形。拼成六边形之后，中间又成为一个正三角形，正好与第二排右边的三角形一样。

    呃......这么说起来似乎很枯燥，但是做起来还是挺好玩的。不过每次演示前，都需要检查一下这些图形在盒子里的叠放次序，以免演示时临时找来找去，分散了孩子的注意力。